การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนของโรงเรียนเครือข่ายกลุ่มคุ้งบางกะเจ้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

Chananrat Chantarawongsa; Sukhum Moonmuang

Authors

Chananrat Chantarawongsa Faculty of Education, Bangkokthonburi University
Sukhum Moonmuang Faculty of Education, Bangkokthonburi University

Keywords:

Participation, Academic Administration

Abstract

The objectives of the research were (1) to study levels of teacher’s participation in academic administration, (2) factors affecting teacher’s participation in academic administration of Khung Bang Kachao group network school in Samut Prakan primary education service area office 1. the subjects were 100 teachers in Khung Bang Kachao group network school in Samut Prakan primary education service area office 1 in the academic year 2021. the instrument was a questionnaire. data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, f-test, and stepwise multiple regression analysis. The result revealed that: (1) The level of teachers’ participation was at a high level. when individual aspects were considered, an aspect with the highest mean score of teacher’s participation was teaching and learning, followed by Curriculum work and curriculum use, measurement and evaluation, and teaching supervision. (2) teacher’s participation varied according to demographic factors including age with a significance level of .05. (3) In terms of factors affecting teacher’s participation in academic administration were highest. Organizational Support Factor (X₁) followed by Emotional Quotient Factor (X₂) and Characteristics and roles of executives Factor (X₃). These three factors could explain 50% of the variability with a forecasting error of ±.36. The regression could be calculated through the equation, $gif.latex?\hat{Y}$ = 1.11 + .52(X1) + .41(X2) + .22(X3)

References

กนิษฐา สุขสมัย และประสพชัย พสุนนท์. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของบุคลากรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากรวิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม. วารสารธุรกิจปริทัศน์, 7(2), 9-25.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กานต์พิชชา เก่งการช่าง. (2556). เจนเนอเรชั่นวายกับความท้าทายใหม่ในการบริหารทรัพยากรบุคคล. วารสารสังคมศาสตร์และศิลปศาสตร์, 2(1), 15-27.

นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ และอินถา ศิริวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 4(1), 176-187.

ปัณณทัต วลาบูรณ์, เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม, และสิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับแรงจูงใจในการทำงานของครูผู้สอน โรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 10(2), 23-33.

วรรณภา ตันทิวากร. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการพัฒนาสู่เกณฑ์ณภาพการศึกษา เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. Mahidol R2R e-Journal, 4(2), 160-181. dio:10.14456/jmu.2017.28

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. (2563). บทสรุปการดำเนิน. สมุทรปราการ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1.

สิทธิชัย อุตทาสา. (2562). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, กรุงเทพฯ.

สุภาวดี ใจภักดี และอัจฉรา วัฒนาณรงค์. (2563). การมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. สังคมศาสตร์วิจัย, 11(2), 26-31.

อัศวรินทร์ แก่นจันทร์. (2562). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์, ปทุมธานี.

Eisenberger, R., Aselage. J., Sucharski, I. L., & Jones, J. R. (2004). Perceived Organizational Support. Oxford: Oxford University Press.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.

Goleman, D. (2011). Leadership: The Power of Emotional Intelligence. Retrieved from https://www.emp-gh.com/wp-content/uploads/2020/09/Daniel_Goleman-_Leadership_The_Power_of_Emotionab-ok.xyz_.pdf