สภาพปัญหาการศึกษาวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพิษณุโลก

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์(1) เพื่อศึกษาสภาพการปัญหาการศึกษาวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและ (2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต จำแนกตามสถานภาพทางเพศ อายุ การสมรส ประสบการณ์ และหน่วยงานสังกัด ประชากร เป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพิษณุโลก รุ่น 8 กลุ่มหนองคาย จำนวนประชากร 64 คน กลุ่มตัวอย่างสุ่มด้วยวิธีการใช้ตารางสุ่ม โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างได้จำนวน 55 คนเลือกสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น 0.973  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ t –test (Independent sample test)และสถิติ F-test (One way Anova) ผลการวิจัยพบว่า สภาพการปัญหาการศึกษาวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา โดยภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมากโดยภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีระดับความคิดเห็นสูงที่สุด คือด้านคุณลักษณะของอาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัยรองลงมา คือด้านคุณลักษณะของนักศึกษา ด้านความรู้ความสามารถในการทำการศึกษาวิจัยและด้านที่มีระดับความคิดเห็นต่ำที่สุด คือด้านการให้บริการความสะดวกของมหาวิทยาลัย

(2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อสภาพการปัญหาการศึกษาวิจัยจำแนกตามเพศ อายุ การสมรส ประสบการณ์ และหน่วยงานที่สังกัด โดยภาพรวมพบว่า ผู้ที่มีเพศ อายุ การสมรส ประสบการณ์และหน่วยงานสังกัดที่แตกต่างกันมีความคิดเห็นของต่อสภาพการปัญหาการศึกษาวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ผู้มีเพศที่แตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อด้านความรู้ความสามารถในการทำการศึกษาวิจัย ด้านคุณลักษณะของอาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัย และด้านคุณลักษณะของนักศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ยกเว้น ด้านการให้บริการความสะดวกของมหาวิทยาลัยไม่แตกต่างกันโดยเพศชายจะมีค่าเฉลี่ยสูงมากกว่าเพศหญิง ผู้มีอายุและประสบการณ์แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ทุกด้านไม่แตกต่างกัน  และผู้ที่มีสถานภาพการสมรสแตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ทุกด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการให้บริการความสะดวกของมหาวิทยาลัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผู้มีหน่วยงานสังกัดที่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ไม่แตกต่างกัน ยกเว้น ด้านคุณลักษณะของอาจารย์ที่ปรึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการทดสอบรายคู่โดยวิธี LSD พบว่า นักศึกษาที่มีหน่วยงานสังกัดเทศบาลมีสภาพปัญหามาก กว่าสังกัดประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแตกต่างกันมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนคู่อื่นๆแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญ ทางสถิติ

คำสำคัญ: สภาพปัญหา, การศึกษาวิจัย, ศึกษาศาสตร์