การจัดการเรียนการสอนอาเซียนศึกษาในโรงเรียนไทย

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนอาเซียนศึกษาในโรงเรียนระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของประเทศไทย โดยประกอบด้วย 4 หัวข้อ คือ 1) อาเซียนกับการศึกษาไทย 2) อาเซียนกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  3) ASEAN Curriculum Sourcebook: คู่มือหลักสูตรอาเซียน และ 4) วิชาอาเซียนศึกษากับการเรียนการสอนในโรงเรียนไทย

การศึกษาเรื่องอาเซียน เริ่มต้นและขยายตัวขึ้นอย่างรวดเร็วหลังจากที่ผู้นำอาเซียนได้เห็นชอบให้จัดตั้งประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) จากปรากฏการณ์ดังกล่าวส่งผลต่อประเทศไทย โดยเฉพาะด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการซึ่งเป็นหน่วยงานหลักได้ดำเนินนโยบายหลายประการที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนอาเซียนศึกษาขึ้นทั้งในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั่วประเทศ แต่ยังพบปัญหาสำคัญคือบุคลากรในสถานศึกษายังขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอาเซียน และงบประมาณที่จัดสรรจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องยังไม่เพียงพอ

นอกจากนี้สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หรือ อาเซียน (ASEAN) ยังได้จัดทำคู่มือหลักสูตรอาเซียน ASEAN curriculum sourcebook ขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนอาเซียนศึกษาให้กับโรงเรียนในประเทศต่างๆ ของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คู่มือนี้สามารถนำไปปรับใช้ให้เข้ากับบริบทโรงเรียนของแต่ละประเทศในการสอนเรื่องอาเซียน โดยเนื้อหาสาระและกิจกรรมในหนังสืออาจจะไม่ตรงกับหลักสูตรหรือการจัดหมวดรายวิชาของประเทศใดประเทศหนึ่ง แต่เนื้อหาและกิจกรรมมีความยืดหยุ่นเพียงพอต่อการนำไปประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอนของประเทศสมาชิกอาเซียน