การสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนทักษะปฏิบัติ วิธีการสอนดนตรีของโคดาย และชุดการสอนมัลติมีเดีย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนทักษะปฏิบัติ วิธีการสอนดนตรีของโคดาย และชุดการสอนมัลติมีเดีย จำนวน 25 เรื่อง ในระหว่างปี 2555 - 2560 มีประเด็นการสังเคราะห์ 3 ด้าน คือ ด้านวัตถุประสงค์ ด้านวิธีการวิจัย และด้านผลการศึกษาวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบบันทึกข้อมูลคุณลักษณะวิทยานิพนธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านจุดประสงค์ของงานวิจัยที่นำมาสังเคราะห์เป็นการศึกษาการสอนทักษะปฏิบัติ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ศึกษาผลการใช้ทักษะปฏิบัติ การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติ ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ศึกษาวิธีการสอนดนตรีของโคดาย การเปรียบเทียบระหว่างวิธีการสอนดนตรีของโคดายกับวิธีสอนดนตรีแบบพื้นฐาน การศึกษาวิธีการสอนดนตรีของโคดายในวิชากีต้าร์ การศึกษาวิธีการสอนดนตรีของโคดายในวิชาเปียโน การเปรียบเทียบระหว่างการใช้สื่อการสอนมัลติมีเดียกับการใช้สื่อการสอนทั่วไป และการพัฒนาชุดการสอนมัลติมีเดีย 2) ด้านวิธีการวิจัยที่ใช้ ศึกษาผลการปฏิบัติ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) ด้านผลการศึกษาวิจัยเป็นการสังเคราะห์ผลการสอนทักษะปฏิบัติที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย ได้แก่ รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ มี 5 ขั้นตอน โดยการแบ่งทักษะออกเป็นทักษะย่อย และจึงสอนทักษะย่อยให้เกิดความชำนาญก่อนที่จะนำมารวมเป็นทักษะหลัก นิยมนำมาใช้ในวิชา ดนตรี ศิลปะ เทคโนโลยีและการงานอาชีพ วิธีการสอนดนตรีของโคดายนั้นเป็นที่ยอมรับของทั่วโลก โดยจะมุ่งเน้นไปที่เด็กเล็กหรือนักเรียนในระดับประถมศึกษาในรายวิชาขับร้องเป็นหลัก เนื่องจากวิธีการสอนของโคดายจะช่วยในการอ่านโน้ตสากล การเข้าจังหวะ และการปรับระดับเสียงให้ถูกต้องจากการใช้สัญลักษณ์มือและสัญลักษณ์ภาพต่าง ๆ สามารถกระตุ้นผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ชุดการสอนมัลติมีเดียเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัยและสามารถบูรณาการได้หลายวิชา และตอบสนองผู้เรียนในทุกระดับชั้น โดยการนำเสนอเนื้อหาของบทเรียนผ่านภาพเคลื่อนไหวและมีเสียงเพลงประกอบ สีสันสดใส ต่างจากสื่อการสอนทั่วไป ที่จะเรียนผ่านหนังสือหรืออ่านเนื้อหาบนกระดานดำ ดังนั้นสื่อการสอนมัลติมีเดียจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
Article Details
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
Binheem, A. (2015). Develop a set of learning activities using multimedia to integrate with the network online community about innovation and educational technology. Department of Computer Education, Phuket Rajabhat University. [In Thai]
Bunnagitkarn, K. (2013). The development of a learning activity plan for improving note reading skills based on coding concepts for early adult piano learners. Master of Education in Music Education, Chulalongkorn University. [In Thai]
Chantasorn, A. (2015). The Development of Multimedia Lessons on Money Based on the Concept of Brain-based Learning Management for Prathom suksa 2 students. Department of Computer Education, Udonthani Rajabhat University. [In Thai]
Chansri, S. (2010).The development of computer assisted instruction on computer for vocational courses By using the model for teaching Davies' practical skills For students in Year 1 vocational certificate. Program and Teaching Program, Buriram Rajabhat University. [In Thai]
Chatiyanon, A. (2016). The results of learning activities using Davies' skill-teaching model In the course of growing vegetables for Mattayomsuksa 1 students, Silpakorn University Demonstration School. Faculty of Education, Silpakorn University. [In Thai]
Choksy, L. (1999). The Kodaly method I. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Dave, R. (1967). Psychomotor domain. Berlin: International Conference of Educational Testing.
Harinsut, N. (2018). A Comparison of Music Learning Achievement of Kindergarten 3 Students in Setthabut Upatham School According to Kodaly's teaching methodology and basic teaching. Music Education, Graduate School Srinakharinwirot University. [In Thai]
Hongsaeng, P. (2018). The development of guitar skill training package for mathayom suksa 5 students. Department of Music College of Music Mahasarakham University. [In Thai]
Jujaroen, W. (2018). Development of critical thinking ability and singing skills by using inquiry-based learning management and coding concepts for mathayom suksa 3 students. Program and Teaching Program, College of Education Graduate Business University. [In Thai]
Kamphangkaew, K. (2016). The use of coding teaching methods and mnemonic activities to enhance the auditory skills of Elementary school student. Master of Education in Music Education, Chulalongkorn University. [In Thai]
Klangpraphan, S. (2017). Davies' Development of Teaching Skills Guide Together with cooperative learning According to the philosophy of the sufficiency economy to strengthen self-discipline Creativity and Academic Achievement in Basic Programs Of Mathayomsuksa 3 students at Nong Sung Samakkhi Witthaya School. Research and Educational, Development Program Sakon Nakhon Rajabhat University. [In Thai]
Kruaanant, T. (2016). Multimedia teaching kit to enhance reading skills for elementary school students. Educational Technology and Communication Program, Rajamangala University of Technology Thanyaburi. [In Thai]
Limsanit, N. (2017). The development of a set of multimedia teaching and learning activities for improving ability In international music, based on the concept of Kodaly for grade 3 students. Curriculum and Instruction, (Special Program) Suratthani Rajabhat University Master of Education Program Suratthani Rajabhat University. [In Thai]
Ministry of Education. (2009). Basic Core Education Course 2008. Bangkok, Agricultural Cooperative Assembly of Thailand. [In Thai]
Namkang, B. (2017). The development of basic skills training for reading music international students by applying the coding method for students of marching band activities Sa-nguan girls school Suphan Buri Province. Master of Arts, Music Education, Graduate School Mahidol University. [In Thai]
Nongma, T. (2014). Effects of using multimedia teaching methods and normal teaching methods. Affecting the learning achievement of vocational certificate students at vocational certificate level 1, mechanic department. Program and Teaching Program, Hat Yai University. [In Thai]
Piamaln, N. (2017). The development of learning activities according to the teaching and learning process according to Davies' teaching style That encourages the mechanic's skills to perform at home for Grade 1. Program and Teaching Program Naresuan University. [In Thai]
Pilaphon, K. (2017). The Development of Japanese Multimedia Learning Package on Giving - Receiving Expressions For students majoring in Japanese. Program and teaching program, Naresuan University. [In Thai]
Prommuak, S. (2013). The effect of using Davies' teaching and learning model on local play skills and pride in local knowledge Art learning subject group of Prathom Suksa 5 students. Program and Teaching Program,
Thaksin University. [In Thai]
Rakchat, S. (2012). The effect of Davies' teaching skill practice is supplemented by skill training which emphasizes peer support techniques on the achievement and practice of Thai music of mathayom suksa 4 students. Program and Teaching Program, Udonthani Rajabhat University. [In Thai]
Rujirekhasuwan, N. (2012). The effectiveness of using the search for multimedia Subject: Biomolecules developed for high school students. Department of Chemistry, Srinakharinwirot University. [In Thai]
Srisawat, N. (2011). Sociological research methods. Kasetsart University Press. [In Thai]
Techapakapong, T. (2012). The development of computer multimedia lessons About home medicine Group learning, health education and physical education For grade 5 students. Educational. [In Thai]
Tengprasert, N. (2014). The development of a learning management model by incorporating Davies' practice and cooperative learning to develop skills in performing chicken dance costumes Music-Dance. Program of Research and Development Technology Program Rajamangala University of Technology Thanyaburi. [In Thai]
Thakulyoosabay, C. (2015). The development of multimedia for learning about mangrove forest ecosystems Sirindhorn International Environmental Park. Educational Technology Program, Graduate school Silpakorn University. [In Thai]
Thipphayalert, A. (2017). Development of learning activities to reinforce the practice skills of the Qatar based on Davies' concepts. Group learning art
Grade 4. Program and curriculum, Graduate school Mahasarakham Rajabhat University. [In Thai]
Thongnak, S. (2015). The development of activity sets for training basic skills in handball by using instructional model. Davies' practical skills for lower secondary school students Tha Klang High School Chanthaburi Province. Curriculum and Instruction, Graduate school Rampaipani Rajabhat University. [In Thai]
Wannarun, W. (2010). The effect of using music activities according to Kodai's concepts on musical skills of mathayom suksa 6 students at Wat Songtham School Phra Pradaeng District Samut Prakan Province. Educational psychology, Graduate school Srinakharinwirot University. [In Thai]