การใช้วัจนกรรมการชมเชยและการตอบรับคำชมเชยภาษาเกาหลี ของนักศึกษาชาวไทย มหาวิทยาลัยศิลปากร (The speech acts of giving compliments and compliment responses of Thai Korean language learners at Silpakorn University)

Abstract

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวัจนกรรมการชมเชยและการตอบรับคำชมเชยของนักศึกษาชาวไทยที่ศึกษาภาษาเกาหลีในคณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร โดยเปรียบเทียบกับกลุ่มนักศึกษาชาวไทยที่ไม่เคยศึกษาภาษาเกาหลีและกลุ่มนักศึกษาชาวเกาหลีที่ไม่เคยศึกษาภาษาไทยกลุ่มละ 20 คน (เพศชาย 10 คน และเพศหญิง 10 คน) ผู้วิจัยได้ใช้วิธีการสัมภาษณ์กลุ่ม  เพื่อให้ได้มาซึ่งสถานการณ์ที่เหมาะสมต่อการกล่าววัจนกรรมการชมเชย และการตอบรับคำชมเชย ผลปรากฏว่าหัวข้อหรือประเด็นที่ก่อให้เกิดการกล่าวคู่วัจนกรรมการชมเชยคือ 1. รูปลักษณ์ภายนอก 2. อุปนิสัย และ 3. ความสามารถของคู่สนทนา จากนั้นจึงนำหัวข้อทั้ง 3 มาจำแนกกับปัจจัยทางสังคม 2 ประการคือ 1. เพศ (ชายและหญิง) และ 2. ระดับความสนิทสนมของคู่สนทนา ผู้วิจัยพบว่าปัจจัยทางสังคมเหล่านี้ มีอิทธิพลและส่งผลกระทบต่อการเลือกใช้กลวิธีในการชมเชยและการตอบรับคำชมเชยของคู่สนทนาเช่นเดียวกัน จากนั้นผู้วิจัยได้จำแนกสถานการณ์ในการกล่าวคำชมเชยออกเป็น 12 สถานการณ์ แล้วนำไปทดสอบกับกลุ่มประชากร 3 กลุ่ม กลุ่มละ 20 คน (เพศชาย 10 คนและเพศหญิง 10 คน) ได้แก่ 1. กลุ่มนักศึกษาชาวไทยที่ไม่มีความรู้ภาษาเกาหลี 2. กลุ่มนักศึกษาชาวเกาหลีที่ไม่มีความรู้ภาษาไทย 3. กลุ่มนักศึกษาชาวไทยที่ศึกษาภาษาเกาหลี ผลการวิจัยปรากฏว่า กลุ่มนักศึกษาชาวไทยที่ศึกษาภาษาเกาหลีเลือกใช้วัจนกรรมการชมเชยและการตอบรับคำชมเชยโดยคำนึงถึงปัจจัยทางสังคมเป็นหลัก โดยเลือกใช้กลวิธีการชมเชยและการตอบรับคำชมเชยที่ใกล้เคียงกับการใช้วัจนกรรมของกลุ่มนักศึกษาชาวไทยที่ไม่มีความรู้ภาษาเกาหลีมากกว่ากลุ่มนักศึกษาชาวเกาหลีที่ไม่มีความรู้ภาษาไทย

The purpose of this research is to analyze the use of speech acts of giving compliments and compliment responses by Thai Korean majors at Faculty of Art, Silpakorn University in comparison to Thai students who have never studied the Korean language and Korean students who have never studied the Thai language before. The researcher conducted the interviews with 20 Thai students who have never studied the Korean language and 20 Korean students who have never studied the Thai language (10 males and 10 females in each group) to acquire appropriate situations to use the speech acts of giving compliments and responses to compliments. The interview results revealed that subjects leading to the speech acts of compliments and compliment responses are (1) Appearance, (2) Personality, and (3) The ability of an interlocutor. The researcher classified each subject into 2 social factors, namely (1) Sex (male or female) and (2) The intimacy of the speaker and the interlocutor (very familiar and not familiar/slightly familiar), which showed their strong influences towards the use of speech acts of giving compliments and compliment responses.  The researcher then divided compliment situations into 12 situations which were used to do further research on 3 groups of respondents: Thai students who have never studied the Korean language, Korean students who have never studied the Thai language, and Thai students who study the Korean language. Each group of respondents consisted of 10 males and 10 females.The research result showed that most of Thai Korean language learners were significantly concerned with the social factors when using speech acts of compliments and responses to compliments. Moreover, their selected strategies of speech acts of giving compliments and compliment responses were more similar to the speech acts used by Thai students who have never studied the Korean language, than those that were used by Korean students who have never studied the Thai language.