การศึกษาข้อมูลพื้นฐานและสภาพปัจจุบันเพื่อการพัฒนาหลักสูตรชีวิตและครอบครัว สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Study of fundamental data and current condition for developing life and family for lower secondary school students)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและสภาพปัจจุบันเพื่อการพัฒนาหลักสูตรชีวิตและครอบครัวสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น งานวิจัยนี้อยู่ในระยะที่ 1 ของโครงการ มี 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตร 2. เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนสุขศึกษา นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ข้อมูลได้มาจากโรงเรียนในเครือมูลนิธิเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทยทั้งสิ้น 11 แห่ง 3. วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูผู้สอนสุขศึกษา และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความเห็นสอดคล้องกันว่าควรมีการปรับเนื้อหาสาระแกนกลาง พุทธศักราช 2551 ให้น่าสนใจ ทันสมัยต่อเหตุการณ์ และสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2. นักเรียนชั้นดังกล่าวเห็นว่าควรจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเกม วัดและประเมินผลการเรียนรู้ และควรประเมินทัศนคติ 3. ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนสุขศึกษา นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนแสดงความสนใจ และต้องการในการพัฒนาหลักสูตรชีวิตและครอบครัว
The main purposes of this research (Phase 1) are to study the fundamental data and current conditions for life and family development for the lower secondary school students which can be divided into 3 stages: 1. reviewing the related research papers and curriculum development; 2. collecting data by distributing questionnaires to school administrators, health education teachers, 10th-grade students and their parents based on 11 schools in the network of the Saint Gabriel Foundation of Thailand; and 3. analyzing data by using statistical measures. It was found that: 1. both of health education teachers and 10th-grade students shared their common views that the target the core curriculum (201) and related activities should be more interesting, up-to-date, applicable for students’ daily life. 2. Academic instructions should be promoted by using games as well as students’ attitudes should be involved. 3. All respondents expressed their interests and demands that the development of life and family curriculum should be executed.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Figen, C., & Lizbeth, A. G. (2007). Development of a Sex Education Programme for 12-year-old to 14-year-old Turkish Adolescents. Journal Sex Education Sexuality, Society and Learning, 7(2): 127-141. [Online]. Retrieved January 5, 2019 from https://eric.ed.gov/?id=EJ828915
Hongsanguansri, Sirichai. (2017). Effect of Teenager’s Love Seeking on Health and Guideline for Providing Providing Supports (วัยรุ่นวุ่นรักผลต่อสุขภาพและแนวทางการช่วยเหลือ). [Online]. Retrieved March 2, 2018 from http://164.115.41.60/knowledge/p=436
Ministry of Education. (2010). 2008 Basic Education Core Curriculum (หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551). Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao.
National Statistical Office. (2010). Report on 2008 Children and Youth Survey (รายงานผลการสำรวจเด็กและเยาวชน ปี 2551). [Online]. Retrieved December 2, 2018 from http://www.nso.go.th/sites/2014/DocLib13/ด้านสังคม/สาขาประชากร/Children_and_youth/2551/6.รายงานฉบับสมบูรณ์.pdf
Nilwichian, Hansa. (2004). School-based Curriculum Development: Principle and Practice (การพัฒนาหลักสูตรโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานหลักการและการปฏิบัติ). Pattani: Education Technology Division, Prince of Songkla University at Pattani Campus.
Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (1993). Curriculum: Foundations, Principles and Issues. Boston: Allyn and Bacon.
Ramajitti Institute. (2013). Child Watch and Conditions of Children and Youths in 2011-2012Z (Child Watch กับสภาวการณ์เด็กและเยาวชนในรอบปี 2554-2555). Bangkok: Thai Health Promotion Foundation.
Sarayuthpitak, Jintana. (2012). Instructional Materials for 2723358: Health Education Instructional Methodology (เอกสารการสอนรายวิชา 2723358 วิธีวิทยาการสอนสุขศึกษา). Bangkok: Chulalongkorn University.
Somprayoon, Suchart, & Somprayoon, Wanne. (1998). Instruction on Sex Education (การสอนเพศศึกษา) (4th ed.). Bangkok: Thai Wattana Panich.
Somprayoon, Suchart, & Wattanaburanon, Aim-Utcha. (2010). Health Education Instruction (การสอนสุขศึกษา). Bangkok: Mental Health.
Thuennao, Chollada. (2005). Using School-based Curriculum on Health Education and Physical Education Learning Strands of Teachers of Schools Affiliated to Saint Gabriel Foundation of Thailand (การใช้หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาครูโรงเรียนในเครือมูลนิธิเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย). Master’s dissertation, Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand.