An exploratory factor analysis of characteristics of students’ requirements for becoming teachers

Main Article Content

Rattanaporn Jaijaroen

Abstract

The purposes of this research were to survey and study common factors explaining the relation between the variable of characteristics of students’ requirements for becoming teachers, and to define the characteristics of students’ requirements for becoming teachers. The samples were 500 students at the Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. The research instrument was a questionnaire with 60 question items using the Likert scale (4 Likert-type scale). The research found that the Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) of the factors of the characteristics of students’ requirement for becoming teachers at the Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University was at .874 which indicated that the items were appropriate in a very good level. In addition, Bartlett’s Test of Sphericity, estimated by using the chi-square distribution, was at 17752.961 and the significant value was equal to .001. The factor rotation with the varimax method can be categorized into 5 factors consisting of 1. knowledge and competence in the teaching profession, 2. personality in the teaching profession, 3. attitudes toward the teaching profession, 4. values in the teaching profession, and 5. expectations of the teaching profession.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

Banpato, Pailin. (2019). Factors Affecting Decision-making On Working In The Service Industry of Bachelor’s Degree Students Majoring In Hotel Management Studying In Bangkok and Suburban Areas (ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความต้องการเลือกประกอบอาชีพในอุตสาหกรรมบริการของนักศึกษาสาขาการจัดการการโรงแรม ระดับชั้นปริญญาตรี ในเขตกรุงเทพและปริมณฑล). Master’s dissertation, Bangkok University, Bangkok, Thailand.

Bhundhoombhoad, Smartorn. (1986). A Survey of the Vocational Interests of Mathayom Suksa Three and Mathayom Suksa Six Students for the Acafemic Year 1984 in bangkok Metropolis (การสำรวจความสนใจในอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2527 ในกรุงเทพมหานคร). Master’s dissertation, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand.

Butthos, Namthip. (2015). Decision Making for Career Selection, Motivation, and Advancement in Pretty MC Career (การตัดสินใจเลือกอาชีพ แรงจูงใจ และความก้าวหน้าในอาชีพพริตตี้เอ็มซี). RMUTT Global Business and Economics Review, 10(1): 121-132.

Chalakbang, Wannika. (2016). The Spirituality of Teachers: A Key Characteristic of Professional Teachers (จิตวิญญาณความเป็นครู : คุณลักษณะสําคัญของครูมืออาชีพ). Nakhon Phanom University Journal, 6(2): 123-128.

Chotchuang, Chamnien. (1981). Occupational information (ข้อสนเทศทางอาชีพ). Bangkok: Ramkhamhaeng University.

Kerdpitak, Phongphan. (1986). Guidance and Counseling in Primary Schools (การแนะแนวและการให้คำปรึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา). Bangkok: Bandit Printing.

Nuansri, Adirek. (2017). Factors In Choosing Career Of The 4th Years Students of Bachelor of Arts Chinese Program Rajabhat Maha Sarakham University (ปัจจัยในการเลือกอาชีพของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม). Chophayom Journal, (28)1: 115-124.

Pithayanuku, Sangsuk. (2018). Reasons and Interests for Occupational and Educational Choices of Senior High School Students in Phra Nakhon Si Ayutthaya and Neighboring Provinces (เหตุผลและความสนใจในการเลือกอาชีพและศึกษาต่อของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดพระนครศรีอยุธยาและจังหวัดใกล้เคียง). In The 9th Hatyai National and International Conference, (pp. 205-216). [Online]. Retrieved from https://bit.ly/3jgrBu5