การพัฒนาบุคลากรอาชีวศึกษาด้านการท่องเที่ยว : พื้นที่ชายแดนจังหวัดสุรินทร์และบุรีรัมย์ (Development of vocational personnel education in tourism: border areas of Surin and Buriram provinces)

Abstract

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางส่งเสริมความรู้และทักษะที่สำคัญของบุคลากรอาชีวศึกษาร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา และเพื่อศึกษาแนวทางรูปแบบความร่วมมือที่ยั่งยืนเพื่อพัฒนาการท่องเที่ยวของพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา เขตชายแดนติดต่อจังหวัดสุรินทร์และจังหวัดบุรีรัมย์ การวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ โดยศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร แนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยการสัมภาษณ์เชิงลึกและการสนทนากลุ่มกับผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญ คือ บุคลากรอาชีวศึกษาที่เกี่ยวข้อง โดยวิธีเลือกแบบเจาะจง ใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและนำข้อมูลจากการสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา จากการศึกษาพบว่า 1. แนวทางส่งเสริมความรู้และทักษะที่สำคัญของบุคลากรอาชีวศึกษาร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับไทย-กัมพูชา คือ 1) ส่งเสริมการฝึกฝนทักษะวิชาชีพและทักษะจำเป็นแก่นักเรียนอย่างต่อเนื่อง เช่น ส่งเสริมให้สามารถเป็นไกด์นำเที่ยวท้องถิ่นที่ได้รับการอนุญาตอย่างถูกกฎหมาย 2) เปิดโอกาสให้ครูและผู้ปกครองได้มีพื้นที่ทำกิจกรรมร่วมกันในการเข้ามาให้ความรู้และแลกเปลี่ยนความรู้ด้านการท่องเที่ยว และนโยบาย “ท่องเที่ยวเมืองรอง” 2. แนวทางรูปแบบความร่วมมือที่ยั่งยืนเพื่อพัฒนาการท่องเที่ยวของพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา คือ รัฐบาลและสถานศึกษาต้องสำรวจความต้องการของด้านแรงงานด้านการท่องเที่ยวอย่างต่อเนื่อง และนำข้อมูลมาปรึกษาและสร้างความร่วมมือกับสถานศึกษาอาชีวะเพื่อผลิตแรงงานให้เพียงพอ

In cooperating with Thai-Cambodian agencies, this study has two objectives that are 1. to determine guidelines for promoting important knowledge and skills of vocational education personnel and 2. to develop a sustainable model for tourism along the area of the Thai-Cambodian borderline in Surin and Buriram provinces. This research is a qualitative research using research on relevant concepts, theories, and selected methods, along with in-depth interview and focus group discussion. The key informants are relevant vocational education personnel. The study showed that guidelines for improving knowledge and skills for vocational education personnel can be as follows: 1. educational institutions should continuously provide professional trainings regarding knowledge about tourism for students, for example, a tour guide training course and 2. the government and educational institutes should constantly investigate tourism labors’ needs, then make use of the information in promoting sustainable cooperation and develop a model for sustainable tourism development.