การปลูกฝังการเรียนรู้ของเด็กด้วยสายสัมพันธ์รังสรรค์ศิลปะ (Encouraging children’s process of learning with creative art)

Abstract

งานวิจัยสร้างสรรค์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและสร้างกระบวนการปลูกฝังที่สามารถสร้างการเรียนรู้ต่อเด็ก ด้วยหลักการทางศิลปะ และพัฒนาต่อยอด เพื่อสร้างสรรค์ผลงานตามกระบวนการปลูกฝังภายใต้กรอบแนวคิดสายสัมพันธ์รังสรรค์ศิลปะ พร้อมทั้งวิเคราะห์และประเมินแนวทางการปลูกฝังด้วยหลักการนำศิลปะร่วมกับข้อมูลความรู้ ซึ่งมีกระบวนการวิจัย 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1. ขั้นตอนศึกษาพฤติกรรมความชอบของเด็ก ๆ และสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 2. การออกแบบผลงานสร้างสรรค์ สรุปแนวคิดเนื้อหาเชิงประวัติศาสตร์ วางโครงสร้างเทคนิคและสร้างสรรค์ผลงาน 3. การจัดแสดงผลงานเพื่อนำเสนอผลงานต่อกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิและผู้ชมทั่วไป 4. สรุปผลการวิจัย และจัดทำรายงานฉบับสมบูรณ์ ผลการวิจัยสร้างสรรค์แบ่งเป็น 2 ส่วน ดังนี้ ส่วนที่ 1 กระบวนการปลูกฝังสามารถสร้างการเรียนรู้ต่อเด็กด้วยหลักการทางศิลปะ ผู้วิจัยพบข้อสรุปของแนวคิด (mind mapping) และกระบวนการสร้างกิจกรรมสร้างสรรค์ 3 กระบวนการ คือ 1) ให้เด็กทำในสิ่งที่ชอบ 2) เรียนรู้นอกสถานที่ 3) แทรกเนื้อหาวิชาการ ส่วนที่ 2 สร้างสรรค์ผลงานตามกระบวนการปลูกฝังภายใต้กรอบแนวคิดสายสัมพันธ์รังสรรค์ศิลปะ ซึ่งผลงานที่ได้ประกอบด้วย ผลงานขนาด A2 รูปแบบสื่อผสมแสดงเนื้อหาโบราณสถานโบราณวัตถุ ผลงานภาพเขียนลายเส้นโบราณวัตถุ ผลงานปั้นดินน้ำมันรูปทรงโบราณสถานโบราณวัตถุ และสติกเกอร์ จากนั้นนำผลงานเข้าติดตั้งเพื่อจัดแสดง ซึ่งผลวิเคราะห์แนวทางการปลูกฝังด้วยหลักการนำศิลปะร่วมกับข้อมูลความรู้ถือได้ว่าประสบผลสำเร็จ และเป็นที่ยอมรับ เนื่องจากผู้ทรงคุณวุฒิชื่นชมผลงานและได้รับคัดเลือกให้ได้รับรางวัลดีเด่น นอกจากนี้ผู้วิจัยได้เฝ้าติดตามผู้ร่วมโครงการวิจัยซึ่งพบว่ามีพฤติกรรมต่อเนื่องในการชื่นชอบการทำงานศิลปะ เรียนรู้ประวัติศาสตร์ พัฒนาสิ่งที่ชอบจนสามารถเป็นแรงบันดาลใจให้ครอบครัวได้รวบรวมผลงานเพื่อจัดแสดงครั้งต่อไป

This creative research was aimed at 1. studying children’s processes of learning by incorporating artistic principles, 2. developing creative works under the conceptual framework of art creation, and 3. analyzing and evaluating the approach to encourage children’s learning process. For the research methodology, there are 4 stages of research as follows: 1. studying children’s preferences and creating learning activities, 2. designing creative art, conceptualizing historical content, developing structural techniques and creating artwork, 3. displaying an exhibition to present the artwork to peer groups and general audiences, and 4. concluding the findings and writing a complete report. The findings of the creative research could be divided into two parts. First, the artistic principles are successful in encouraging children’s process of learning. The mind mapping and the process of creating creative activities include 1) letting the kids do what they like, 2) having children enjoy outdoor activities, 3) strengthening children’s knowledge while they are doing some activities. Second, creative works were produced, using the selected conceptual framework of art-creation. The works are, for example, A2-sized mixed media works, showing the content of ancient artifacts, antique paintings, antique-shaped oil sculptures, and stickers. Regarding its result, this project was considered successful as the artwork from the project was well-received by peer groups. In addition, after having been monitored, the participants of the research project constantly showed their passion for art or create artwork, learned history, and developed artwork as outcomes of their passions.