เจตคติในการเรียนดนตรีไทยของนักเรียนโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์ (Attitudes toward Thai music study among students at Ongkharak Demonstration School of Srinakharinwirot University)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจเจตคติในการเรียนดนตรีไทยของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์ 2) เปรียบเทียบเจตคติในการเรียนดนตรีไทยของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์ โดยจำแนกตามเพศ ชั้นปี หลักสูตรและความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนดนตรีไทย ประชากรในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1-6 ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2563 จำนวน 719 คน ผู้วิจัยสามารถเก็บข้อมูลเพื่อการวิเคราะห์ได้ จำนวน 695 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 96.66 เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตามแบบของลิเคิร์ท สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การทดสอบค่าที ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์ มีเจตคติในการเรียนดนตรีไทยโดยรวมในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบเจตคติในการเรียนดนตรีไทยของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์ แบ่งเป็นชั้นปีและหลักสูตรที่แตกต่างกัน จากการศึกษาพบว่า นักเรียนมีเจตคติในการเรียนดนตรีไทยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ส่วนเพศและความพึงพอใจที่ต่างกันมีเจตคติในการเรียนดนตรีไทยไม่แตกต่างกันที่ระดับ 0.05 ทั้งนี้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสามารถนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์เพื่อเป็นแนวทางในการวางแผนเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนดนตรีไทยในสถานศึกษา เนื่องจากดนตรีไทยจัดเป็นศิลปะแขนงหนึ่งที่แสดงถึงความเป็นชาติไทย
The objectives of this research article are to 1) survey the attitudes of students towards learning Thai musical instruments at Ongkharak Demonstration School of Srinakharinwirot University and 2) compare these attitudes based on gender, grade level, curriculum, and satisfaction with the management of Thai music education. The study population consists of 719 secondary school students in grades 1-6 during the second semester of academic year 2020. Data were collected using a Likert’s five-point scale questionnaire, and the 695 questionnaires which accounted for 96.66% were analyzed using statistical methods including t-tests, means, and standard deviation. The research findings revealed that 1) students at Ongkharak Demonstration School of Srinakharinwirot University generally possessed a high level of attitude towards learning Thai music, and 2) when comparing attitudes toward learning Thai music among students of different grade levels and curriculum types, significant differences were observed at a 0.05 level of significance. In contrast, attitudes did not significantly differ by gender or satisfaction with the education management. Educational authorities can use this information as guidelines to plan the instruction of Thai musical instrument because Thai music is a branch of art that represents the national heritage of Thailand.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Cronbach, L. J. (1984). Essentials of Psychological Testing (4th ed.). NY: Harper and Row.
Ekakul, Teerawut. (2006). Measurement of Attitude (การวัดเจตคติ). Ubon Ratchathani: Witthaya Offset Printing.
Janyou, Kanokkan. (2011). A Study of Attitudes and Needs of Japanese Learners Studying Thai (การศึกษาเจตคติและความต้องการของผู้เรียนภาษาไทยชาวญี่ปุ่น). Master’s dissertation, Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand.
ODS Student Affair, Ongkharak Demonstration School, Srinakharinwirot University. (2019). Guidebook for Students, Parents, and Teachers, Academic Year 2019 (คู่มือนักเรียน ผู้ปกครอง และอาจารย์ ปีการศึกษา 2562). Nakhon Nayok: Educational Research Development and Demonstration Institute, Srinakharinwirot University.
Panklad, Supansa. (2011). Students’ Opinions towards the Instruction in Computer, Faculty of Science and Technology, Rajabhat Suansunandha University (ทัศนะของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา). Master’s dissertation, Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand.
Pannitamai, Weerawat. (2000). Learning Organization Development (การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้). Bangkok: Expernet.
Phuangpee, Panadda. (2001). Opinions on Dramatic and Musical Learning of Middle and Higher Level Students in Dramatic Arts College (Bangkok) (ทัศนะต่อการเรียนด้านนาฏศิลป์ ดนตรี ของนักเรียน นักศึกษาระดับนาฏศิลป์ชั้นกลางและชั้นสูง วิทยาลัยนาฏศิลปกรุงเทพ). Master’s dissertation, Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand.
Pikulsri, Chalermsak. (1987). Music Appriciation (สังคีตนิยมว่าด้วยดนตรีไทย). Bangkok: Odeon Store.
Polcharoen, Tawanrat. (2003). Students’ Opinions towards the Instruction in Art Education, Faculty of Fine Arts, Srinakharinwirot University (ทัศนะของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนสาขาวิชาศิลปศึกษา คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ). Master’s dissertation, Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand.
Pusara, Ruji. (2008). Curriculum Development : Education Reform (การพัฒนาหลักสูตร: ตามแนวปฏิรูปการศึกษา). Bangkok: Book Point.
Roeksamut, Phojnicha. (2020). The Use of Ethnomusicology to Enhance an Awareness of Thai Music Value (การใช้ศาสตร์ดนตรีชาติพันธุ์ในการเสริมสร้างความตระหนักในคุณค่าของดนตรีไทย). Oral presented at the 14th Research and Innovations for All Conference. Ubon Ratchathani. September 3-4.
Royal Society. (2013). The Royal Institute’s Dictionary B.E. 2554 (พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554). Bangkok: Nanmeebooks.
Ruangkumnerd, Areerat. (2000). A Study of Mhongkrum : Funeral Music in Chumphon Province (การศึกษาวงโหม่งครึ่ม: ดนตรีสำหรับงานศพในจังหวัดชุมพร). Master’s dissertation, Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand.
Suttachitt , Narutt. (1993). Musical Instruction Behavior (พฤติกรรมการสอนดนตรี). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Suwan, Suraphon. (2006). Thai Musical Instrument in Thai Culture (ดนตรีไทยในวัฒนธรรมไทย). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Thamviharn, Sangobseuk. (1997). Thai Musical Instruments (ดุริยางค์ไทย). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Uthai, Usa. (2012). Students’ Attitude toward the Teaching Behaviors of the Teachers of Ramkhamhaeng University Demonstration School (เจตคติของนักเรียนที่มีต่อพฤติกรรมการสอนของครู โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง). Bangkok: Ramkhamhaeng University.
Interviews
Soporn, Chakphong, Interview, July 14, 2020.
Sriakkarakun, Suttapop, Interview, July 14, 2020.