A Study of Basic Mathematics Skills and Social Behaviors of Kindergarten 3 Students by Project Approach
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study basic mathematics skills and social behaviors of kindergarten 3 pupils by means of project approach. The subjects were 30 kindergarten pupils of kindergarten of Watsutajinda Shool, Nakhonratchasima in the academic year 2013. The tools for this research consisted of 12 lessons based on project approach, mathematics skills test with 30 items and social behavior observation form. The data were analyzed by mean, percentage, standard deviation and t – test. The results indicated that pupils’ basic mathematics skills after learning were significantly higher than before. Also, their social behaviors after learning activities was significantly higher than those before at .05 level.
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
References
กอบกุล พลหาญ. (2552). การจัดประสบการณ์แบบโครงงาน สำหรับพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย. วารสารวิชาการมหาสารคาม, 1(มกราคม - เมษายน 2553), 67.
นันทนา โพธิ์คำ. (2544, พฤษภาคม – มิถุนายน). การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแบบโครงการ สำหรับเด็กปฐมวัย, วารสารครูร้อยเอ็ด, 14(110), 8.
นิตยา ประพฤติกิจ. (2537). คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ : โอ.เอส. พริ้นติ้ง
พัชรี ผลโยธิน. (2542). การเรียนรู้แนวใหม่แบบโครงการ. กรุงเทพฯ: เฟิสท์พริ้นติ้ง.
เพ็ญจันทร์ เงียบประเสริฐ. (2542). คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย. (เอกสารประกอบการสอน) ภูเก็ต: คณะคุรุศาสตร์ สถาบันราชภัฏภูเก็ต.
วัฒนา มัคคสมัน. (2539). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามหลักการสอนแบบโครงการ เพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กวัยอนุบาล. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
______ . (2550). การสอนแบบโครงการ. กรุงเทพฯ: วี.พรินซ์ (1991).
สมพงษ์ สิงหะพล. (2549). พัฒนากระบวนการคิด. ใน เอกสารการสอนเรื่อง การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิด ตอนที่ 2. หน้า 252-243. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). ทฤษฎีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ: ไอเดียสแควร์
อำพวรรณ์ เนียมคำ. (2545). ผลการจัดประสบการณ์แบบโครงการที่มีต่อความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการศึกษาปฐมวัย บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Hurlock, E.B. (1978). Child Development. (6 th ed.). New York: McGraw - Hill Book.