ผลของการจัดกิจกรรมการเล่นสื่อวัสดุสร้างสรรค์ที่มีต่อทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยใน 3 ระยะ หลังการจัดกิจกรรมการเล่นสื่อวัสดุสร้างสรรค์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 4-5 ปี ที่ศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเล่นสื่อวัสดุสร้างสรรค์ จำนวน 8 แผน ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 การกระตุ้นเตรียม ขั้นที่ 2 การวางแผนและตัดสินใจ ขั้นที่ 3 การเล่น และขั้นที่ 4 การสะท้อนความคิด 2) แบบสังเกตพฤติกรรมการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ข้อมูลทางสถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เนื้อหา และบรรยายเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นสื่อวัสดุสร้างสรรค์ที่มีต่อทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย มีผลการทดลองระยะที่ 3 สูงขึ้นกว่า ระยะที่ 1 และระยะที่ 2 จากการสังเกตพฤติกรรม พบว่า เด็กมีพฤติกรรมการคิดเชิงบริหารดีขึ้นในทุกด้าน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Boonkerd, P., et al. (2015). Brain-based learning: BBL. Bangkok: Office of Knowledge Management and Development (Public Organization). [in Thai]
Butkatanyu, O. (2020). Playing with creative materials. Sakphonsap Foundation. [Online]. Available: https://www.sakdibhornssup.org/. [2020, May 29]. [in Thai]
Casey, T., & Robertson, J. (2014). Resources for playing-providing loose parts to support children’s play: A toolkit. [Online]. Available: https://www.playaustralia.org.au/sites/ default/files/LibraryDownloads/loose-parts-toolkit.pdf. [2023, Aprill 17].
Charoenthat, A. (2016). Stories are more useful than fun Aksorn Education Public Company Limited. [Online]. Available: https://www.gotoknow.org/posts/313966 [2020, May 29]. [in Thai]
Gibson, J. L., Cornell, M., & Gill, T. (2017, December). A Systematic review of research into the impact of loose parts play on children’s cognitive, social and emotional development. School Mental Health [Online Serial], 9, (4). Available: https://link.springer.com/article/ 10.1007/s12310-017-9220-9. [2023, July 24].
Hanmethee, S. (2018). Manual for developing brain skills EF Executive Functions for early childhood teachers. Bangkok: Matichon. [in Thai]
Juthapakdeekul, N. (2017). Assessment of executive thinking (EF) development in early childhood. In Academic conference Pediatric Nursing No. 29. Date 5-7 June 2017. (pp. 3-41). Bangkok: Golden Tulip Sovereign Hotel. [in Thai]
Keawkungvel. S. (1997). Psychology of life at all ages. Bangkok: Thammasat University. [in Thai]
Mincemoyer, C. C. (2016). Loose Parts: What does this mean?. [Online]. Available: https://drive.google.com/file/d/ 1K3cib3fkmxRnjcveurN6_XpqXFydMuQS/view. [2022, August 22].
Ministry of Education. (2019). Early Childhood Development Act 2019. [Online]. Available: https://www.moe.go.th. [2022, August 22]. [in Thai]
Nicholson’s. (1972). How not cheat children: The theory of loose parts? Landscape Architecture. [Online]. Available: https://media.kaboom.org/docs/documents/ pdf/ip/Imagination-Playground-Theory-of-Loose. [2022, August 22].
Office of the Basic Education Commission. (2018). Early childhood education curriculum manual 2017 (for children aged 3-6 years). Bangkok: Office of Academic Affairs and Educational Standards Office of the Basic Education Commission. [in Thai]
Songsang, J. (2007). The effect of integrative art activity on problem solving of young children. Master thesis Early Childhood Education Srinakharinwirot University. [in Thai]
Sukcharoenkoson, A. (2018). EF important skills in the 21st century. Thai Education Journal, 16(148), 25-26. [in Thai]
Susaorat, P. (2013). Thinking Development. Bangkok: 9119 Technic Printing LP. [in Thai]
Weisberg. D. S., et al. (2016, June). Guided play: Principles and Practices. Current Directions in Psychological Science, 25(3), 177-182.
Wilson, P. (2009). Playwork Primer. New York, NY: Alliance for Childhood.
Wirunaraphan, K., et al. (2021). Guide to playing Luspart: Moveable Parts. Bangkok: Foundation for the Promotion of Children and Youth Media (Foundation for the Promotion of Children and Youth Media). [in Thai]
