ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา รายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา รายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 2. เปรียบเทียบผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาระหว่าง หลังเรียนกับเกณฑ์ แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ทั้งหมด จำนวน 10 คนมีอายุระหว่าง 20-25 ปี โปรแกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ศึกษาวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกรณีศึกษา การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา พบว่าโดยภาพรวมคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนของนักศึกษาเท่ากับ 8.30 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนของนักศึกษาเท่ากับ 15.40 มีผลต่างเท่ากับ 7.10 แสดงว่านักศึกษาสามารถทำการทดสอบรายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อมโดยใช้กรณีศึกษา หลังเรียนได้สูงกว่าก่อนเรียน ดังนั้นจึงยอมรับสมมติฐานที่ 1 การเปรียบเทียบผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการริเริ่มและจัดการธุรกิจขนาดย่อมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาระหว่างหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 50 พบว่าผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ได้ทุกคน ดังนั้นจึงยอมรับสมมติฐานที่ 2
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Kwangram, R. (2011). Learning Behavior Adapting in Classroom and Report Submitting. Bangkok : Management Science Faculty, Suandusit Rajabhat University.
Srithong, A. (2006). The Development of Participation Learning Plan (STAD). Independent Study, Master of Education, Mahasarakam University.
Srisawat, P. (2013, May-August). Teaching Media Development throughout Internet Network in Learning Information Technology Subject. Institute of Physical Education Journal. Suphanburi Campus, 5(2), 87-96.
Tuntiset, P. (2006). Enhancing Skill in Goods Buying and Selling Accounting, in case Value added of Vocational Student 1/1, Computer Program. Mahasarakam. Varinchamrab Vocational Career College.
