รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในเขตชายแดนไทย–เมียนมาด้านจังหวัดตาก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในเขตชายแดนไทย–เมียนมาด้านจังหวัดตาก วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาแนวทางการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ขั้นตอนที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ขั้นตอนที่ 4 ประเมินรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ผลปรากฎว่า รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์ของการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 2) คณะกรรมการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 3) กระบวนการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 4) เนื้อหาและกิจกรรมการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ผลการทดลองใช้และประเมินรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน พบว่า ครูมีความเห็นว่าสามารถปฏิบัติตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนได้อยู่ในระดับมาก นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนทดลองใช้ และครูมีความพึงพอใจต่อการนำรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนไปใช้อยู่ในระดับมาก
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Boonsawad, W. (2011). The Principles of Supervision in Education. Bangkok : Art Graphic.
Chiangkoon, W. (2010). The State of Thailand’s Education in 2006/2007 Educational Problem-solving and Reforming Holistically. Bangkok : Office of the Education Council.
Chutibood, M. (2010). The Teacher’s Quality Development by Empowering Method. Bangkok : Bangkok Educational Service Area Office 3.
Jiradechakun, K. (2007). Supervision in School Guidebook. Bangkok : Tharn-ak-sorn.
Kinawong, N. (2013). The Principles of Educational Administration. Phitsanulok : Faculty of Education, Naresuan University, Phitsanulok.
Klinkularb, P. (2010). Supervision in Education: Theories and Practice. Bangkok : Srinakharinwirot University.
Kunkleang, P. & Limboriboon, S. (2002). Administration by the Party. Bangkok : Office for Educational Reform.
Matviset, K. (2010). The Development of Supervision Working Process of Jaturapakpiman School, Jaturapakpiman District, Roi-ed Province. M.Ed., Mahasarakham University.
Mahasarakham.
National Institute of Educational Testing Service. (2011). The Results of the National Student Assessment of the Academic Year 2011 are summarized as follows. Bangkok : Bureau of Educational Testing, Office of the Basic Education Commission.
Office of the Vocational Education Commission. (2009). The Propose of Education Reform in the 2nd Decade. Bangkok : Prikwan Graphic.
Sumangkla, P. (2016). The Development of TheInternal Supervision Model of Teaching for Teachers Underthe Jurisdiction of the Office of Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 3. M.Ed., Mahasarakham University. Mahasarakham.
Thongchai, P. (2015). The Development of Internal Supervision Model of Small-Sized School Under the Secondary Educational Service Area Office 28. M.Ed.,
Mahasarakham University. Mahasarakham.
Wong-anutararoj, P. (2003). Academic Work Administration. Bangkok : Soonsueserm.
