การประเมินโครงการพัฒนาครูแกนนำด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (Boot Camp) ระดับภูมิภาคของศูนย์การจัดอบรมภาคเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อประเมินโครงการพัฒนาครูแกนนำด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (Boot Camp) ระดับภูมิภาค ของศูนย์การจัดอบรมภาคเหนือ และ 2. เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะในการพัฒนาโครงการพัฒนาครูแกนนำด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (Boot Camp) ระดับภูมิภาค ของศูนย์การจัดอบรมภาคเหนือ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย ครูผู้เข้ารับการฝึกอบรมรุ่นที่ 2 จำนวน 71 คน ซึ่งเป็นครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา จำนวน 25 คน และสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษา จำนวน 46 คน และคณะกรรมการบริหารโครงการ จำนวน 7 คน รวมทั้งหมด 78 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า ผลการประเมินโครงการโดยใช้รูปแบบ CIPP จำนวน 4 ด้าน โดยรวม อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไป หาน้อย ได้แก่ ด้านปัจจัยสนับสนุนการดำเนินโครงการ (Input) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านสภาวะแวดล้อมหรือบริบทของโครงการ (Context) อยู่ในระดับมาก ด้านผลผลิต หรือผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ (Product) อยู่ในระดับมาก และด้านกระบวนการดำเนินโครงการ (Process) อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ ส่วนข้อเสนอแนะในการพัฒนาประเมินโครงการ คือ ควรปรับปรุงการสอบวัดระดับ เป็นการสอบการพูดและการฟัง เพื่อให้สอดคล้องกับการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษโครงการนี้ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะได้พัฒนาครูให้ใช้วิธีการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ตรงกันข้ามกับการวัดความรู้ภาษาอังกฤษระดับชาติ ที่มุ่งเน้นการสอบในทักษะการอ่านและการเขียน เน้นการสอนนักเรียนจะเรียนเพื่อสอบ ไม่ได้เรียนเพื่อสื่อสาร และไม่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและผู้ปกครอง
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Jantasorn, W. & Pathnarakul, P. (1998). Open system evaluation. Bangkok : Graduate School of Public Administration Association, The National Institute of Development Administration (NIDA).
Ministry of Foreign Affairs. (2008). Charter of the Association of Southeast Asian Nations. [Online]. Available : http://www.mfa.go.th/asean/contents/files/other-20130528-092411-875705.pdf. [2016, October 10].
Ministry of Education. (2016). Ministry of Education’s Press “Opening Regional English Training Centre (Boot Camp)”. [Online]. Available : http://www.moe.go.th/websm/ 2016/oct/426.html. [2016, October 10].
Office of the Basic Education Commission. (2016). Office of the Basic Education Commission’s Policy. [Online]. Available : www.secondary11.go.th/2016/th/doc/plan/ obec_policy_2559.pdf. [2016, October 10].
Rangchaikul Wiboonsri, Y. (1999). Project Evaluation: Concept and Practice. Bangkok : Chulalongkorn University.
Racharit, W. (2016). National Education Plan B.E. 2560-2574 (2017-2031) Toward Thailand B.E. 2575 (2032) Teachers Are Important. [Online]. Available :
http://www.siamedunews.com/articles/42255405/แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2574 สู่วิสัยทัศน์ประเทศไทย พ.ศ.2575 ครูเป็นสำคัญ.html [2016, October 10].
Samakoses, V. (2015). Teachers English...Thai Education Crisis. [Online]. Available : http://www.posttoday.com/analysis/report/402500. [2016, October 10].
Somphong, P. (2012). An Evaluation of Training Program of Nursing Specialty in Nurse Practitioner (Primary Medical Care) [Online]. Available :
http://eptb.swu.ac.th/file/3-2/thesis5-51_1.pdf. [2016, October 10].
Yuttitamanon, C. (2008). Project Evaluation of Student Disciplines Development at Prachaautit School. [Online]. Available : http://school.bangkok.go.th/prachautid/vijai/บทคัดย่อ โชตศิกาญจน์.doc. [2016, October 10].
