การพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 2. เพื่อพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน โดยใช้ระเบียบวิจัยเชิงปริมาณ การวิจัยมี 2 ขั้นตอน 1) ศึกษาสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 2) ศึกษาตัวชี้วัดสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัย พบว่า สมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา มี 10 องค์ประกอบ 24 ตัวชี้วัด ดังนี้ (1) ด้านการสร้างแรงจูงใจ ประกอบด้วย 2 ตัวชี้วัด (2) ด้านการมีวิสัยทัศน์ ประกอบด้วย 2 ตัวชี้วัด (3) ด้านความเป็นผู้นำ ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด (4) ด้านการติดต่อสื่อสาร ประกอบด้วย 2 ตัวชี้วัด (5) ด้านคุณธรรมจริยธรรม ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด (6) ด้านการสร้างทีมงาน ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด (7) ด้านการวิเคราะห์ธุรกิจ ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด (8) ด้านการบริหารทรัพยากร ประกอบด้วย 2 ตัวชี้วัด (9) ด้านการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ประกอบด้วย 2 ตัวชี้วัด และ(10) ด้านการพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วย 2 ตัวชี้วัด โดยองค์ประกอบที่มีน้ำหนักค่าองค์ประกอบมากที่สุด คือ ด้านความเป็นผู้นำ ด้านการวิเคราะห์ธุรกิจ ด้านการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ด้านการพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชา ด้านการบริหารทรัพยากร ด้านการสร้างแรงจูงใจ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการสร้างทีมงาน ด้านการติดต่อสื่อสาร และด้านคุณธรรมจริยธรรม ตามลำดับ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Chaiyaset, P. (2007). Conflict management in the organization. Bangkok : Offset Creation.
Chonticha, H. (2011). The conflict resolution of characters in prose drama. Philosophy Thesis Doctor of Philosophy, Silpakorn University.
Chuchai, S. (2007). Recruitment, selection and evaluation of personnel performance. (2 nd ed.). Bangkok : Chulalongkorn University.
Davies, B. & L. Ellison. (1997). School Leadership for 21th Century : A Competency and Knowledge Approach. NewYork : Routledge.
Delmont, T.J.A. (2002). Competency Model for the Position of Chair/Head of an Academic Unit at the University of Minnesota. [Online]. Available : http://www/umn.edu/ ohr/adp/heads, [2015, August 8].
Duangjai, C. (2008). Risk management in basic education schools. Thesis Doctor of Philosophy Silpakorn University.
Kanungnit, T. (2010). The relationship between leadership styles and conflict management of Local government organization Doi Saket District Chiangmai Province. Independent research Master of Public Administration Chiang Mai University.
Mallwee Rozlof. (2011). Development of good schools in sub-districts through the process of network partners in Thailand. Ph.D. thesis Silpakorn University.
Mc Cleland, D.C. (1973). Test for Competence, rather than intelligence. American Psychologists, 28(1), 1-14.
Narongwit, S. (2007). Let's get to know COMPETENCY. (3 rd ed.). Bangkok : HR Center.
Nissadar, V. (2007). Competency Model and application in Thai organizations. Bangkok : Graphico Systems.
Office of the Civil Service Commission. (2003). Workshop to collect data Competency. Bangkok : Office of the Civil Service Commission.
Office of the National Anti-Corruption and Counter Corruption Commission (NCC). (2004). Corruption (Revision No. 1). (Type 7). Bangkok : Chuan Pim.
Office of the Teacher Civil Service Commission and Educational Personnel. (2005). TEPC Office Announcement, Subject Standards for teacher civil service and educational personnel. Bangkok : Office of the Board Teacher civil service and educational personnel.
Prakob, K. (2000). The role of school administrators in educational reform. Bangkok :Office of the National Education Commission.
Prakhon, R. (2008). Leadership characteristics of administrators in an effective educational institution. Thesis Doctor of Education Degree Silpakorn University.
Punnada, P. (2014). The development of the leadership model for the head of the receptionist Airplanes based on the application of a full-fledged intellectual education base in the airline. Doctor of Philosophy Thesis Silpakorn University.
Secretariat of the Teachers Council of Thailand. (1998). Teacher Ethical Behavior Model 1996. Bangkok : Wattana Panich.
Senge, P.M. (2000). School That Learn. New York : Currency Doubleday.
Somchai, T. (2000). Professional managers. Journal of Teacher Civil Service, 20(3), 20-23.
Spencer, L.M. & S.M. Spender. (1993). Competence At Work : Model for Superior Performance. New York : John Willey and Sons.
Supakorn, I. (2010). Case study of causes of conflict in subdistrict administrative organizations in the district Dan Khun Thot, Nakhon Ratchasima Province. Thesis, construction management and public utility Suranaree University of Technology.
Tedpong, C. (2002). Meeting documents on the policy of private education management : Undergraduate level. Bangkok : Suwiriyasat Printing.
Thipwan, S. (2014). Development of policy proposals for enhancing creative leadershipFor organization leaders, students/students in higher education institutions in the next decade (2014-2023). Doctor of Philosophy Thesis Silpakorn University.
Thira, R. (2007). Professionalism in organizing and managing educational reform era. Bangkok : millet.
Wanchai, B. (2005). Research report: Needs for the development of key competencies of executives Educational institutions according to the guidelines for bureaucratic reform and educational reform. Ubon Ratchathani : Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 4.
Weber, M. (1946). From Max Weber : Essays in Sociology. Translated by Gerth, H.H., and Mills, W.C. New York : Oxford University Press.
