ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านการเขียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาและความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านการเขียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษากับครูวิชาการและครูภาษาไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง เป็นผู้บริหารสถานศึกษา ครูวิชาการ ครูภาษาไทย ในสถานศึกษาขนาดเล็ก สถานศึกษาขนาดกลาง สถานศึกษาขนาดใหญ่ จำนวน 324 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านการเขียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานการศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านการเขียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการพัฒนาและการจูงใจครู รองลงมา คือ ด้านการจัดโปรแกรมการเรียนการสอน และด้านการกำหนดภารกิจของโรงเรียน และด้านการเสริมสร้างบรรยากาศทางวิชาการของโรงเรียน ตามลำดับ 2) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านการเขียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษากับครูวิชาการและครูภาษาไทย พบว่า มีความสัมพันธ์เชิงบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 ทั้งภาพรวมและรายด้าน
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
K.Srisuwan, A. (2013). The Instructional Leadership of School Administrators under Thasongyang district Tak primary educational service area office 2. Independent study M.Ed., Naresuan University.
Office of the Basic Education Commission. (2015). Following the intensive implementation Reading Skill, Writing Skill and Communication Skill Report,school year 2015 Grade 1-6. [Online]. Available : www.obec.go.th. [2016, July, 22].
Panthong, L. (2014). The school administrators’role effects students’ legible solution in Watbot district under Phitsanulok primary educational service area office 3. Independent study M.Ed., Naresuan University.
Phichit primary educational service area office 1. (2015). Following the intensive implementation Reading Skill, Writing Skill and Communication Skill Report,
school year 2015 E-mes system (1-5 time). Phichit : Phichit primary educational service area office 1.
_______. (2016). Following the intensive implementation Reading Skill, Writing Skill and Communication Skill Report,school year 2016 E-mes system (1-5 time). Phichit : Phichit primary educational service area office 1.
Phuthaisong, A. (2013). Academic leadership of school Administrator sunder the Rayong primary educational service area office 1. Thesis M.Ed., Burapha University.
Prommak, S. (2011). Tranformational leadership and Support’s paeticpation of people for Develop to travel in Khochaison Subdistrict Administrative Organization, Pattalung Province. Academic Services Journal, 22(3), 30-43.
Secretariat of the Cabinet. (2009). Reading promotion to become The National Agende for Create a society of Lifelong Learing. [Online]. Available : http://www.cabinet.soc.go.th. [2016, July, 22].
Sensom, S. (2012). The Instructional Leadership of School Administrators under Phetchabun primary educational service area office 1. Independent study M.Ed., Naresuan University.
Sepsamut, W. (2008). The promotion of community relation and cooperation for educational development of Samutsakorn basic education school. Thesis M.Ed., Silpakorn University.
Srisa-ard, B. (2010). Basic Research. (8 th ed.). Bangkok : Suveriyasan Printing.
Wongkumjun, S., et al. (2014). The problem and Development Approach in Learn Thai Language Management of Hill tribe in Maeramad Child Development Center, Tak Province. Saktong : Journal of Humanities and Social Sciences, 20(2.1), 119-128.
Yaemon, S. (2015). Administrative factors affecting the qualities of student reading and writing in schools under Phitsanulok primary educational service area office 1. Independent study M.Ed., Naresuan University.
