ชุดกิจกรรมดิจิทัลอาร์ตเพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ในผู้บกพร่องทางการได้ยิน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมดิจิทัลอาร์ตเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ในผู้บกพร่องทางการได้ยิน 2. เพื่อเปรียบเทียบผลคะแนนความคิดสร้างสรรค์ก่อนและหลังร่วมกิจกรรมดิจิทัลอาร์ตเพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ตัวอย่าง คือ กลุ่มนักเรียนผู้บกพร่องทางการ ได้ยิน จำนวน 9 ราย ไม่มีภาวะพิการซ้ำซ้อน และระดับเดซิเบลอยู่ที่ 26-90 เดซิเบล โดยการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสัมภาษณ์ ผู้สอนและผู้บริหาร ใช้เก็บข้อมูลเพื่อตอบวัตถุประสงค์ด้านศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และออกแบบหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมดิจิทัลอาร์ตเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ 2) ชุดกิจกรรมดิจิทัลอาร์ตเพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ในผู้บกพร่องทางการได้ยินจำนวน 8 แผน 3) การวัดความคิดสร้างสรรค์และเกณฑ์วัดประเมินก่อนและหลังความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้บกพร่องทางการ ได้ยิน ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมดิจิทัลอาร์ตเพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ในผู้บกพร่องทางการได้ยินที่สร้างขึ้นมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดในระดับมาก โดยผลการประเมินคุณภาพมีค่าเฉลี่ย () รวมเท่ากับ 3.00 ผู้เรียนมีผลคะแนนด้านความคิดสร้างสรรค์ที่ดีขึ้นจากการที่ก่อนเรียนมีความแตกต่างระหว่าง Pre test และ Post test แตกต่างกันทั้งในผลรวม และทุกรายกิจกรรม โดย Post test มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า Pre test อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ระหว่างเรียนพบว่าผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในบทเรียน สามารถทำแบบทดสอบระหว่างเรียนได้คะแนนเฉลี่ยในภาพรวมอยู่ในระดับสูงขึ้น
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
References
Bhawornkiti, L. (2014). Art Center for Education and Therapy for Children with Disabilities. Bangkok : Krungtapvejchasarn.
Chaibuth, P., Suladda, L. & Santi, V. (2009, October-December). Development of learning management model for creative thinking. Journal of Education, Khon Kaen University, 33(4), 81-91.
Department of Education. (2545). A book hand to Learning in the Arts. Bangkok Order and Delivery organization.
Dejupta. P and Phayao Yindsuk. (2015). 5-step learning management for learning management in the 21st century. Bangkok: Chulalongkorn University Printing Press.
Dheachacoob, P. & Phayow, Y. (2015). 5-step learning management Century Management 21st. Bangkok : Chulalongkorn University.
Jindamart, P. (2008). The results of project-based learning activities on sculpture, sculpture Grade 6, Art Learning Group. Master of education. Mahasarakrm
university.
Khammanee, T. (2012). Teaching science. (20 th ed.). Bangkok : Chulalongkorn University.
Ministry of Education. (1994). Academic Administration in Secondary Schools. Bangkok : Religion.
Nartnathee, A., et al. (2015). A survey on the use of new media to improve the quality of life for the hearing impaired. In the 7th edition of the 7th Conference on Disability. Bangkok : Centara Hotels & Resorts.
Niyomtum, S. (2541). Hearing impairment. Bangkok : Special Education Faculty of Education Srinakharinwirot University.
Phonrungroi, C. (2001). Development of the handicapped by art. Bangkok : Santi Siri Printing.
Phunmanee, A. (1997). Creative thinking. (5 th ed.). Bangkok : Tonaor Publisher.
Rodphun, S. (2011). Artistic Disabilities for the Disabled. [Online]. Available : http://www.thaihealth.or.th. [2016, February 26].
Saranarak, W. (2011). Development of Learning Achievement in Microeconomics By learning a friend's helping of accounting course . Bangkok : Bachelor of
Economics New Analysis and Assessment Faculty of Management Science Dusit.
Sawangphon, R. (2015). A comparative study of creative thinking before and after experiments a set of creative arts activities based on Aree Sutthiphan's method. Master of education. Srinakharinwirot University.
Soodsang, N. (2001). The Effects of synectics Activities in Multimedia Lessons on Creative Development And design in industrial design of undergraduate students. Dissertation Chulalongkorn University.
Suraworakan, S. (2009). The Effects of Using Synthetic Techniques on Creative Work And Attitude toward Artificial Intelligence of Mathayomsuksa 1 Students. Electronic Journal of Education OJED, 7(1), 219-232.
Tiranasarn, A. (2012). Expanding the art learning perspective. [Online]. Available : http://pioneer.netserv.chula.ac.th/~tampai1/ampai/visperc.htm. [2017, June 26].
Thammametha, P. (1997). Design of Computer Assisted Instruction Lessons by Using Knowledge of TheirThought. Thapkaew Tech. (June - Oct 1998): 49-55.
University Department of Education. (2002). A book hand to Learning in the Arts. Bangkok : Order and Delivery organization.
Wattanasin, W. (1998). High School Art. Pattani : Art Department Faculty of Education Prince of Songkla University Pattani Campus.