แนวทางการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 แบบมีส่วนร่วม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาสถานการณ์ปัญหา ปัจจัย เงื่อนไขการส่งเสริมการอ่านหนังสือของเด็ก 2. เพื่อศึกษารูปแบบการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และการอ่านหนังสือได้ แบบมีส่วนร่วม การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม ประกอบด้วยขั้นตอนการดำเนินงาน 2 ระยะ รวม 10 ขั้นตอน ผลการศึกษาพบว่า 1) สถานการณ์ปัญหา ปัจจัย เงื่อนไขการส่งเสริมการอ่านหนังสือของเด็ก พบว่าขาดงบประมาณในการดำเนินการ ผู้ปกครองไม่มีเวลาได้ใกล้ชิดกับลูก จำนวนหนังสือต่อการให้บริการนักเรียน และคุณภาพหนังสือที่กระตุ้นความสนใจของเด็กไม่เพียงพอ ผู้ปกครองและชุมชนไม่มีหนังสืออ่านเสริมให้กับเด็ก ครู ผู้ปกครองและชุมชนขาดการประสานความร่วมมืออย่างเป็นรูปธรรม โครงการ หรือกิจกรรมที่ส่งเสริมการอ่านที่ผ่านมาขาดการดำเนินงานที่ต่อเนื่องและจริงจัง ขาดรูปแบบและกลไกในการขับเคลื่อนงานด้านการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน 2) รูปแบบการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และการอ่านหนังสือได้ โดยการมีส่วนร่วมมีการส่งเสริมและจัดกิจกรรม ดังต่อไปนี้ การจัดหาหรือระดมทรัพยากรหนังสือเพื่อเด็กทั้งด้านปริมาณ และคุณภาพหนังสือ มีการร่วมมืออย่างเข้มแข็งของโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ด้วยรูปแบบ ดังต่อไปนี้ (1) การเป็นแบบอย่างด้านการอ่าน(Modeling) ผ่านกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกวัน และพี่สอนน้องอ่าน (2) การร่วมปลูกฝังเรื่องการอ่านอย่างต่อเนื่อง (Cultivating) ผ่านกิจกรรมการอ่านหน้าเสาธง และการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน ทั้งที่บ้าน และโรงเรียน (3) คือการสร้างค่านิยมการอ่านเชิงประจักษ์ผ่านกิจกรรมร่วมกันอ่าน (Value Clarification) ผ่านกิจกรรมที่หลากหลายดังต่อไปนี้ ซื้อหนังสือนิทานผู้ปกครองอ่านให้ลูกฟัง(การปลูกฝังการอ่าน)ปู่ย่าตายายลุงป้าน้าอาอ่านให้หลานฟัง(การปลูกฝังการอ่าน)เพื่อนบ้านอ่านหนังสือให้เด็กฟัง (การปลูกฝัง,สังคหวัตถุ และ อ่านหนังสือทุกวัน วันละ 15 นาที ก่อนหรือหลังอาหารเย็น (การสร้างค่านิยม)
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Bubphawong, T. (2003). Some factors affecting reading habits of mathayom suksa three Students Educational Opportunity Extension School in Saraburi Province. Education : Master's degree thesis Graduate School, Srinakharinwirot University.
Education, Ministry. (2003 a). National Education Act, BE 2551 1999 and amended (Issue 2) 2002. Bangkok : Shipping and parcel organization.
_______. (2003 b). Promotion of reading habits. Bangkok : Ministry of Education, Office of Academic Affairs andEducational standards, Office of the Basic Education Commission.
Khuphiranan, C. (1999). Reading techniques. Bangkok: Silpa Bharana.
Kriengchaiphorn, S. (2005). Elements influencing reading habits of students in grade 3 Schools Nak Nawa, Patum, Suan Luang District, Bangkok. Master's thesis Graduate School, Srinakharinwirot University.
Liu, Shung-Yi Sandy. (1992). Familial and Psychological Effects on Students’ Reading Achievement : linear Structural Relation (LSREL) Approach. Ph.D. (Education) Michigan : University of Illinois at Urbana Champaign.
Mills, G.E. (2007). Action research: A guide for the teacher researcher. (3 rd ed.). New Jersey : Merrill Prentice Hall.
Na Phatthalung, S. (2008). The result of using the book to read and teach the fairy tale series to promote basic virtues Aspects that affect reading comprehension of Prathom Suksa 6 students at Prachauthit School Ban Khok Muang, Nong Chik District, Pattani Province, District 1. Pattani : Office of Educational Service Area Pattani District 1.
National Statistics, Office. (2009). Summary of important results. Survey of population reading. 2008. Bangkok : Bangkok Blog.
Neuman, Susan B. (1986, January). The Home Environment and Fifth Grade Student Leisure Reading.The Elementary School Journal, 86(3), 335-342.
Phaogphongklai, A. (2010). Reading habits, official environment at school and at home of Students Secondary level Shepherd the demonstration school under
the university in Bangkok. Master thesis Master of Arts, Graduate School, Srinakharinwirot University.
Puangpetch, D. (1998). Promotion of reading habits from families of grade 6 students Schools in Bangkok. Master of Arts Master of Arts, Graduate School Srinakharinwirot University.
Saaram, B. (2009). Development of operations to promote reading habits of school students.Ban Nong Thap, Nam Yuen District, Ubon Ratchathani Province. Degree of Master of Education, University Maha Sarakham.
Steltenkamp, C.J. (1992). Habits Attitudes and Experiences : A Study of Secondary Students’ Reading. Ph.D. Michigan : Michigan State University.
