การสำรวจความต้องการหลักสูตรบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความต้องการหลักสูตรบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และเพื่อสำรวจความต้องการหลักสูตรบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ของผู้ประกอบการ ซึ่งผลการวิจัยพบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีความต้องการศึกษาต่อในหลักสูตรบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผู้ประกอบการมีความต้องการบัณฑิตสาขาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และคุณลักษณะบัณฑิตด้านบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ที่ผู้ประกอบการต้องการมากที่สุด คือคุณลักษณะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Chaisorn, S., Buaphim, S. & Konthieng, S. (2000). Criteria and Model for a Desirable Curriculum Development in Undergraduate. Bangkok : Ministry of University Affairs.
Chetchirawat, S. (2003, July-December). The Desirable information personnel (librarian). Domethat, 24(2), 3-4.
Erlendsdóttir, L. (1998). New technology, new librarians. Retrieved December 14, 2010, from http://www.ukoln.ac.uk/services/papers/bl/ans-1997/erlendsdottir/
Gulati, A. & Raina, R.L. (2000). Professional Competencies among Librarians and Information Professionals in the Knowledge Era. World Libraries. 10(1&2): 11-18.
Khuhapinant, C. (1999, October-December). A trend in Library and Information Science training. TLA Research Journal, 43(4), 72-76.
Lamphng, D.N. & Lamphng, R.N. (1989). A Survey of the Needs for a Master’s Degree
Program in Library Science of Northern Thailand. Chiang Mai : Chiang Mai University.
Library and Information Science. (2012). A Study of needs Graduate in Library and Information Science Program. Bangkok : Suan Dusit University.
Nontakumjun, P. (2011, December). Key Skills and Competencies of a New Generation of LIS Professionals. IFLA Journal, 37(4), 49-61
Prasertdhanakul, K. (2014). The Need of the Job Market for Master’s Graduates of Library and Information Science in Bangkok Metropolitan Area. Bangkok : National Institute of Development Administration.
Rattanapan, A., Sritadej, R. & Chimphi, S. (2015, September-December). Development Guidelines for Reading Activity Promotion for the Kindergarten: Case Study of Satit School (Under the PartnershipBetween Kamphaeng Phet Primary Education Service Office Area 1 and Kamphaeng Phet Rajabhat University). PULINET Journal, 3(2), 9-19.
Sacchanand, C. (2004). Enhancing Professionals Ethics for Graduate Students Majoring in Library and Information Science. Nonthaburi : Sukhothai Thammathirat Open University.
Saengloetuthai, J. (2014, January-March). Factors Affecting a First Year Student’s Motivation for Pursuing a Teaching Professional Education Program of Nakhon Pathom Rajabhat University. Graduate Studies Journal, 11(52), 139-148.
Saenwa, S. (2012). Roles and Competencies of Librarians in Academic libraries. Bangkok : Srinakharinwirot University.
yhu, P. (1988). Education in Thai Junior Encyclopedia Project Vol. 12. [Online]. Available : http://kanchanapisek.or.th/kp6/sub/book /book.php?book =12&chap=2&page=t12-2-infodetail04.html. [2016, August 24].
Srinakharinwirot University. (2006). Education and Ethics Professor Dr.Saroch BuaSi. Bangkok : Srinakharinwirot University.
Tinamas, S. (2013, July-December). Management of digital copyrighted materials in Thai higher education institutes. Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot Universit, 6(2), 47-58
Witchuworanan, W. & Chaiyaphak, P. (2017, November-December). Bachelor of Education Program Evaluation Kamphaeng Phet Rajabhat University. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 23(3), 39-51.
