การพัฒนาคู่มือครองตน ครองคน ครองงาน จากวรรณคดีไทย สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การครองตน ครองคน ครองงาน นับเป็นหลักสำคัญในการดำเนินชีวิตทำให้สามารถดำรงชีวิตได้อย่างเป็นสุข เป็นสมาชิกที่มีคุณภาพของสังคมและประเทศชาติ หากเยาวชนของชาตินำหลักการครองตน ครองคน ครองงาน ไปเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนตั้งแต่วัยเยาว์ก็จะเป็นรากฐานที่มั่นคง ที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในอนาคต วรรณคดีไทยเป็นมรดกสำคัญของชาติไทย วรรณคดีไทยนอกจากจะบ่งชี้ความสามารถในการประพันธ์ของกวีไทยในอดีตแล้ว ยังเป็นเครื่องมือถ่ายทอดวัฒนธรรม ความเชื่อ วิถีชีวิตของคนไทยในอดีตได้เป็นอย่างดี วรรณคดีมีส่วนช่วยในการอบรมสั่งสอน ขัดเกลาและเป็นแบบอย่างโดยเฉพาะในด้านการครองตน ครองคน ครองงาน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการในด้านการครองตน ครองคน ครองงานของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อวิเคราะห์แบบแผนการครองตน ครองคน ครองงานจากวรรณคดีไทย และเพื่อพัฒนาคู่มือครองตน ครองคน ครองงานจากวรรณคดีไทย ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันทางด้านการครองตน ครองคน ครองงาน คือ สภาพสังคมเปลี่ยนไป อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตก ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี การแข่งขันทางเศรษฐกิจมีผลกระทบโดยตรงกับการครองตน ครองคน ครองงาน ส่วนปัญหาด้านการครองตน ครองคน ครองงาน ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย มีดังนี้ ปัญหาด้านการครองตนมี 5 ข้อ ได้แก่ ด้านไม่รู้จุดมุ่งหมายชีวิตของตนเอง ด้านพฤติกรรมไม่เหมาะสม ด้านความซื่อสัตย์ ด้านขาดทักษะในการแก้ปัญหา ด้านไม่นำหลักธรรมมาใช้ในชีวิตประจำวัน ปัญหาด้านการครองคนมี 5 ข้อ ได้แก่ ด้านการพูด ด้านการเอื้ออาทรแก่เพื่อนมนุษย์ ด้านการปฏิบัติตน ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านการยึดความคิดของตนเองเป็นที่ตั้ง ปัญหาด้านการครองงานมี 5 ข้อ ได้แก่ ด้านความรักงานที่ทำ ด้านความรับผิดชอบ ในหน้าที่ ด้านความรู้ความชำนาญในงานที่ทำ ด้านความขยันหมั่นเพียร ด้านการรู้จักใช้สติปัญญาในการทำงาน ส่วนความต้องการในด้านการครองตน ครองคน ครองงาน คือ ต้องการให้บ้านกับโรงเรียนร่วมมือกัน ประสานสัมพันธ์กันเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เข้าใจ เห็นแบบอย่างที่ดีในเรื่อง การครองตน ครองคน ครองงาน การวิเคราะห์แบบแผนการครองตน ครองคน ครองงาน จากวรรณคดีไทย พบว่า การครองตนมีแนวปฏิบัติที่เด่นชัด 5 ข้อ คือ รู้ความต้องการของตนเอง รู้จักอ่อนน้อมถ่อมตนและมีสัมมาคารวะ มีสัจจะและมีศักดิ์ศรี ใช้ปัญญาคิดแก้ปัญหา และยึดหลักธรรม การครองคนมีแนวปฏิบัติที่เด่นชัด 5 ข้อ คือ พูดดีมีประโยชน์ รู้จักให้ เป็นแบบอย่างที่ดี รู้จักและเข้าใจผู้อื่น และยึดหลักความถูกต้องยุติธรรม การครองงานมีแนวปฏิบัติที่เด่นชัด 5 ข้อ คือ รักงานที่ทำ ตระหนักในหน้าที่ ความรู้ความชำนาญในงานที่ทำ ตั้งใจทำงาน และใช้ปัญญาในการทำงาน การพัฒนาคู่มือครองตน ครองคน ครองงาน จากวรรณคดีไทยเป็นคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองที่สร้างและพัฒนาอย่างมีคุณภาพ เป็นคู่มือที่มีรูปแบบทันสมัย สวยงาม เนื้อหาถูกต้อง เรียงลำดับการนำเสนอชัดเจน อ่านแล้วสามารถนำไปพัฒนาตนเองในด้านการครองตน ครองคน ครองงาน
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
_______. (2001). Banduri : Thai Literature and Music (Thai Verse Ways). Bangkok : The Fine Arts Department.
Chantavanich, S. (2013). Qualitative research methods. (Second Edition). Bangkok : Chulalongkorn University.
Kraiwichien, T. (2007, November-December). Special lecture on Royal duties His Majesty's Law. Government Official Journal, 52(6), 20-43.
Malinowski, B. (1969). The Group and Individual in Function Analysis. American Journal of Sociology, 2(5), 108-120.
Mekswan, T. (2000). Good governance with Thai government. Nonthaburi : Civil Service Development Institute. Office of the National Education Commission. (2002). National Education Act B.C.1999 And amendments (No. 2) B.C.2012. Bangkok : Prikwaan Graphic.
Prapapittayakorn, P. (1976). Thai tradition and occultism in Khun Chang Khun Phaen. Bangkok : Charoentham.
Radcliffe-Bown, A.R. (1964). Structure and Function in Pnmitive Society. London : Oxford University Press.
Radcliffe-A.R. Bown. (1940). The Andaman Islanders. New York : Free Press.
Sriworapoj, B. (2013). Ramayana painting at Suthat Thep Wararam Temple. Bangkok : Bureau of Literature and History, Department of Fine Arts.
The Fine Arts Department. (2011). 100 years Of the establishment of the Fine Arts Department. Bangkok : Rungsilp Printing.
_______. (2013). Sowat Kloansuad. Bangkok : The Fine Arts Department.
Wasi, P. (1994). Future education development In the approach to future education development. Bangkok : Office of the National Education Commission.
Wongkhamchan, S. (2017, May-August). Student ethics and guidelines for student ethics development. Sakthong : Journal of Humanities and Social Sciences, 23(2), 72.
Yamnadda, S. (1991, P. 32). Academic articles, languages and Thai-Pali-Sanskrit literature. Bangkok : Chulalongkorn Printing.
