ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ผ่านตัวแบบที่ดีด้านจิตสาธารณะ ที่มีต่อระดับพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนวัดยาง (มีมานะวิทยา) จังหวัดพิษณุโลก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมของการมีจิตสาธารณะของนักเรียน โดยใช้การเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ผ่านตัวแบบที่ดีด้านจิตสาธารณะ 2. เพื่อทดลองการใช้กิจกรรมการเรียนแบบเน้นประสบการณ์ผ่านตัวแบบที่ดีด้าน จิตสาธารณะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวัดยาง(มีมานะวิทยา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 จำนวน 18 คน การได้มาซึ่งกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีเลือกแบบเจาะจง โดยกำหนดให้เป็นนักเรียนชมรมพระพุทธศาสนาที่เข้าร่วมด้วยความสมัครใจ หรืออาสาสมัคร (Volunteer Sampling) ใช้รูปแบบการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) ผู้วิจัยได้ดำเนินการทดลองตามแบบแผนการทดลอง One-Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 แบบสังเกตพฤติกรรมจิตสาธารณะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ระดับจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ผ่านตัวแบบที่ดีก่อนเริ่มเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 154.50 คิดเป็นร้อยละ 47.69 อยู่ในระดับต่ำ และหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 249.50 คิดเป็นร้อยละ 77.01 อยู่ในระดับสูง
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
company.
_______. (1989). Social Learning Theory. Englewoo Cliffs, New Jersey : Prentic-Hall.
Chun-See, N. (2003). Symbolic modeling through literary minitext to develop the public mind of second grade students. Master’s thesis, Srinakharinwirot University.
Dudsdeemaytha, J. (2018). Concerning about children nowadays who focus on getting knowledge for competition and have lack of public mind. [Online]. Available : http://www.manager.co.th/Family/ViewNews.aspx?NewsID=9530000014128
[2018, January 18].
Khowtrakun, S. (1994). Educational Psychology. (3 nd ed.). Bangkok : Chulalongkorn University.
Ministry of Education. (2008). Basic core curriculum B.E 2551. Bangkok : United Agriculture
Conference in Thailand.
Parnichprarincha, T. (1996). Research methodology. Phitsanulok : Faculty of Education, Naresuan University.
Rakngam, C. (2001). Predicting future education based on developing plan. Veridian E-Journal,
11(3), 52.
Thamrongsotthisakul, W. (2017) . The reflection on the concepts of instructional package learning activity package and learning package. Journal of Education Naresuan University, 19(3), 362.
Office The Education Council. (2009). Education reform in 20th century (2009-2018).
Bangkok : Bureau of Academic Affairs & Ministry of Education.
Office The Nation’s Education Commission. (2002). Assessment guidelines in class, sciences subject of Basic Learning Curriculum 2001. Bangkok : Express Transportation Organization of Thailand.
Office of the Basic Education Commission. (2008). Guild lines for Learning Management
based on Basic core curriculum B.E 2008. Bangkok : United Agriculture Conference
in Thailand.
Sutthirat, C. (2009). 80 Management Innovations Facilitating Student Centered
Learning. Bangkok : Deanex Intercorperation.
Traimingkolkul, P. & Chattraphorn, S. (2006). Reseach Design. (5 th ed.). Bangkok :
Kasetsart University.
Uthathit, R. (2016). The effects of Procedure to Promote Public Mind Activities by using Bandura Model of Social Study, Religion and Culture Department for Prathomsuksa 5 students. Master’s independent study, Naresuan University.
Wajee, J. (2016). The factors on public mind behavior of the secondary school students in Bangkok. Master’s thesis (Social Sciences for Development), Rambhai Barni Rajabhat University.
Wasi, P. (1999). Vision of Learning Process in Basic Education Curriculum. Veridian E-Journal,
2(1), 8-11.
Wiriyaprayune, S. (1986). General Psychology. Bangkok : Thai Wattana Panit Press.
Worrakamin, D., et al. (2016). Analytical Thinking and Public Minds for Developing good potential in Thai student Project. Bangkok : The Thailand Research Fund (TRF).
