การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยใช้ทรัพยากรท้องถิ่นของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยใช้ทรัพยากรท้องถิ่นของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย และเพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครู ผู้บริหาร ผู้นำชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน พบว่า ชุดกิจกรรมที่เหมาะสมกับโรงเรียนสาธิต ควรเป็นชุดกิจกรรมที่มี รูปแบบการสอนแบบ STEM โดยนำทรัพยากรท้องถิ่นของตำบลบ้านดู่ 19 หมู่บ้าน ผลการพัฒนาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ประกอบไปด้วย 4 ชุดกิจกรรม (1) ตะไคร้ไล่ยุง (2) ไม้ตบแมลงวัน (3) กระถางปลูกผักจากเปลือกสับปะรด (4) กล้องสายรุ้งจากกระบอกไม้ไผ่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบไปด้วย 4 ชุดกิจกรรม (1) สบู่สับปะรด (2) เทียนหอมจากใบเตย (3) อาหารปลาอัดเม็ดจากเปลือกสับปะรด (4) เครื่องกรองน้ำใสจากไผ่ซางธรรมชาติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประกอบไปด้วย 4 ชุดกิจกรรม (1) ไอศครีมสับปะรด (2) ห่อนึ่งหยวกกล้วย (3) นักโภชนาการตัวน้อย (4) เทียนหอมผลไม้ 2. ผลการศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม ด้านคุณภาพโดยผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษาพบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.00 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.59 ได้ค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80.17/92
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
(Volume 2).
Chaweewan Chat Suriyawong. (2557, January - June). Community-based learning management paradigm enhance critical thinking ability and creative problem solving for students primary school. Journal of Fine Arts Education Research Silpakorn University, 10 (1-6), 183-197.
Panuwat Prempree. (2556). Development of a series of learning activities on freshwater ecology for students. Grade 4 school year. Saraburi. Education: Master's degree thesis Srinakharinwirot University.
Office of the Education Council. (2007). Learning management model for developing children's ability read, think, analyze, write, and create self-learning by focusing on learners. Bangkok: Office of the Education Council
Schamber, J.F. & Mahoney, S.L. (2008). The development of political awareness and social justice citizenship through community-based learning in a first-year general education seminar. The journal of General Education, 57(2), 75-99.
