การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยการเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยการเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2. ศึกษาประสิทธิผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนโดยการเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ที่ลงทะเบียนวิชาภาษาศาสตร์เบื้องต้นสำหรับครูประถมศึกษา จำนวน 30 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดการออกเสียงภาษาอังกฤษ แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ และแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบการเรียนการสอน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1.รูปแบบการเรียนการสอนโดยการเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) สาระการเรียนรู้ (4) การจัดกิจกรรมการ (5) การประเมินผล กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน มี 5 ขั้นตอน คือ 1) รู้จักปัญหา 2) ค้นคว้าจากสื่อ 3) ลงมือร่วมกัน 4) สร้างสรรค์ชิ้นงาน 5) ประสานความคิด 2. ประสิทธิผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนโดยการเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2.1 พบว่าค่าเฉลี่ยคะแนนการออกเสียงภาษาอังกฤษหลังเรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่สถิติ .05 2.2 ผลคะแนนการเปลี่ยนแปลงสัมพัทธ์ด้านความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ร้อยละ 60 และค่าเฉลี่ยคะแนนความคิดสร้างสรรค์ ทั้ง 4 ด้าน โดยเรียงจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านความคิดคล่องแคล่ว ความคิดละเอียดลออ ความคิดริเริ่ม และความคิดยืดหยุ่น 2.3 ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบการเรียนการสอนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาผลเป็นรายด้าน โดยเรียงจากความพึงพอใจมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านผู้สอน ด้านเนื้อหา ด้านผลงานการสร้างสื่อดิจิทัล ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านบรรยากาศ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Chatwirote, B. (2018, January-April). The Development of Training Course on Phonetics for
Primary Teachers to Enhance Teaching Abilities in Pronunciation and
Vocabulary Spelling English for Ethnic Diversity Students in the Special
Economic Zone along Thailand and Myanmar Border. The Golden Teak :
Humanity and Social Science Journal, 24(1), 92-106.
Chotiksatein, P. (2009). Vowels and Consonants Pronunciation of English. (8 th ed.).
Bangkok : Chulalongkorn Publishing.
Hewings, M. (2004). Pronunciation tasks. Student’s Book. Cambridge : Cambridge University
Press.
Laddaklom Booncherdchoo, S. (2016, May-August). The Development of Creative Thinking
Ability of Undergraduate Students in Early Childhood Education Program through
Self-Regulation Learning Process Approach. Veridian E-Journal, Silpakorn
University, 9(2).
Li (2005). Translated English of Chinese standard. [Online]. Available :
https://books.google.co.th [2016, May 10].
Ministy of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum. Bangkok : Kurusapa Publishing.
Mishra, & Koehler. (2006). Contemporary literacies and technologies in english language
arts teacher education : Shift happens. [Online]. Available : https://www.punyamishra.com/2008/01/12/mishra- koehler-2006/ [2016, May 10].
Nakniyom, J. (2010). Creativity Thinking of Chulalongkorn Medical Students. Master thesis,
Graduate School, Chulalongkorn University.
Robin, B., & Pierson, M. (2005). A Multi level approach to using digital storytelling in the
classroom. Digital Storytelling Workshop, SITE 2005, University of HUSTON.
[Online]. Available : http://digitalstorytelling. coe.uh.edu/survey/SITE_Digital
Storytelling.pdf. [2016, May 10].
Samakoses, V. (2015). The crisis of English teacher in Thai Education in Post Today [Online].
Available : https://www.posttoday.com/politic/report/402500. [2017, January 6].
Sinlarat, P. (2016). Creative and Productive Education Philosophy. Bangkok : Chulalongkorn
Publishing.
Smeda, et al. (2014). The effectiveness of digital storytelling in the classrooms: a
comprehensive study. Smart Learning Environments. [Online]. Available :
https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-014-0006-3
[2016, May 10].
Tauycharean, P. (2001) Phonetic English Speaking. (3 rd ed.). Bangkok : Thummasat
Publishing.
The Digital Storytelling Association. (2002). The center for digital storytelling. [Online].
Available : http://dsaweb.org [2016, January 24].
Wright, C. (2013). English is fun by Chris. Bangkok : Se-ed Publishing.
