Public Consciousness Characteristics of Students from the Teaching and Learning Styles Based on Research Based Learning
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยชิ้นนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะจิตสำนึกสาธารณะของนิสิตจากรูปแบบการเรียนการสอนที่ใช้การวิจัยเป็นฐานผ่านการเขียนโครงร่างงานวิจัยของนิสิต งานวิจัยเป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้แบบบันทึกการสังเกตแบบมีส่วนร่วมในการนำเสนอโครงร่างงานวิจัยของนิสิตเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยกับนิสิตผู้ให้ข้อมูลหลัก 35 คน ของภาควิชารัฐศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการเรียนการสอนที่ใช้การวิจัยเป็นฐานสามารถน้อมนำให้เกิดจิตสำนึกสาธารณะของนิสิตให้มีมากขึ้น ดังผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าลักษณะจิตสำนึกสาธารณะของนิสิตจากรูปแบบการเรียนการสอนที่ใช้การวิจัยเป็นฐานในสามส่วน คือ ส่วนบทนำและความสำคัญของปัญหา ส่วนแนวคิดทฤษฏีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และส่วนวิธีดำเนินการวิจัย ทำให้เกิดพฤติกรรม“ความมุ่งมั่นพัฒนาสังคม”มากที่สุด รองลงมาคือ พฤติกรรม “การช่วยเหลือผู้อื่น” และพฤติกรรม “การเสียสละต่อสังคม” ตามลำดับ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
learning ability, and public consciousness of nursing students, Bangkok Metropolis. Thesis. Master of Nursing, Faculty of Nursing, Chulalongkorn University.
Bloom, B.S., Thomas J. & Madaus G.F. (1971). Handbook on Formative and Summative
Evaluation of Student Learning. New York : McGraw-Hill Book Company.
Khadtan, W. (2014). Public mind of public health in Bangkokthonburi University. Thesis.
Master of Science, Department of Family Health, Faculty of Public Health, Mahidol
University.
Khaensa, S. (2008). Public awareness development for secondary school students: a case
study of Khon Sawan School. Dissertation. Educational Administration and Development, Educational Research and Evaluation, Faculty of Humanities and Social Sciences, Mahasarakham University.
Maaun, R. (2016).Effective teaching and learning in higher education. Southern Technology
Journal, 9(2), 169-176.
Ministry of Education. (2011). Basic statistical data on overall education of each academic
year. [Online]. Available : http://www.moe.go.th/datastat/ [2018, August 8].
Namarak, L. (2009). Analysis of public mental elements of students in student
organizations Ramkhamhaeng University. Thesis. Master of Education, Industrial and Organizational Psychology, Graduate School, Ramkhamhaeng University.
Nutnichakorn, S. (2007). Development of a causal model of students' volunteer mind in
the upper secondary schools under the Office of the Basic Education Commission. Thesis. M.Ed. (Educational Research), Graduate School, Chulalongkorn University.
Pornchokchai, S. (2010). CSR (Corporate Social Responsibility. Bangkok : S. Wirat Printing.
Sinlarat, P. (2002). the need for aggressive education in Asia. In The reform of education,
page 60-68. Bangkok : Management Department, Faculty of Education, Chulalongkorn
University.
Thongorn, S. (2007). A comparative study of public consciousness in resource
conservation of Mathayom Suksa 3 and 6 students in Prachinburi Province with
different levels of ethical reasoning. Thesis. Master of Education, Research and
Educational Statistics, Graduate School, Srinakharinwirot University.
Thammachat, J. (2009). A research and development of research-Based learning
management model in the educational research course. Research. Faculty of
Education, Prince of Songkla University Pattani Campus.
Wajee, J. (2016). The Factors on Public Mind Behavior of the Secondary School Students
in Bangkok. Thesis M.A. (Social Sciences for Development). Chanthaburi : Rambhai
Barni Rajabhat University.
