- การออกแบบกิจกรรมโนรา เพื่อพัฒนาการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กออทิสติก กรณีศึกษา สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข -
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของปริญญานิพนธ์ เรื่อง การศึกษากิจกรรมโนรา เพื่อพัฒนาการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กออทิสติก กรณีศึกษา สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข
มีวัตถุประสงค์ทั้งหมด 2 ข้อ บทความนี้นำเสนอข้อค้นพบตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 คือ การออกแบบกิจกรรมโนราพัฒนาการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กออทิสติกในวัยเรียน ช่วงอายุ 5 – 11 ปี สถาบันราชานุกูลฯ กลุ่มประชากรในการวิจัย ผู้ป่วยออทิสติก อายุ 5 – 11 ปี ใช้วิธีการเจาะจงกลุ่มตัวอย่าง อาการระดับปานกลาง ประเมินโดย
แบบประเมินและแบบสังเกต สถาบันราชานุกูล จำนวน 15 คน การดำเนินการวิจัยประกอบการออกแบบกิจกรรมตามแนวคิดทฤษฎี ดังนี้ 1) แนวคิดกระบวนท่ารำโนรา 12 ท่า 2) ทฤษฎีวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว 3) แนวคิดดนตรีของ Emile Jaques Dalcroze & Carl Orff ผู้วิจัยนำรูปแบบกระบวนท่ารำจากโนรา 12 ท่า จากตำรับโนราของ 2 สายตระกูล คือ สายตระกูลท่านขุนอุปถัมภ์นรากร และสายตระกูลโนรายก ชูบัว พบว่ามี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนการอบอุ่นร่างกาย 10 นาที ขั้นตอนการฝึกกิจกรรมด้วยกระบวนท่ารำ 25 นาที และขั้นตอนการคูลดาวน์ 10 นาที ระยะเวลาการดำเนินกิจกรรมทั้งหมด 24 ครั้ง ดำเนินกิจกรรม จำนวน 8 สัปดาห์ ๆ ละ 3 ครั้ง ๆ ละ 45 นาที กิจกรรมมีกระบวนท่ารำเพียงชุดเดียว ประกอบด้วย 6 กระบวนท่า คือ 1. กระบวนท่าเทพพนม 2. กระบวนท่าพรหมเทวะ 3. กระบวนท่าจีบซ้ายเพียงเอว และท่าจีบขวาเพียงเอว 4. กระบวนท่าชูชาย 5. กระบวนท่าจีบซ้าย และท่าจีบขวา 6. กระบวนท่าเขาควาย ใช้เสียงดนตรีกำกับจังหวะการเคลื่อนไหว คือ ทับและกลอง
คำสำคัญ: กิจกรรมโนรา /การใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Arissara, C. (2008). Effects of manohra dance exercise program on physical fitness. A thesis for the Degree of Master of Arts in Human and Social Development. Prince of Songkla University.
Bubphachat, O. (2018). Lecturer in Program in Dramatic Arts and Drama. 15 September 2018. Interview.
Carr, J.H. & Shepherd, R.B. (1982). A motor Relearning Programme for Stroke. London : Heinemann Medical Books.
Jeerapa, J. (2018). Physiotherapist Rajanukul Institute. 30 October 2018. Interview.
Kongtong, T. (2018). Physical Fitness of Youth Manora in Higher Education Songkhla Province. A thesis for the Degree of Master of Arts in Human and Social Development. Prince of Songkla University.
Sirinton, K. (2010). A Study on Gross Motor Skills of Children with Severe Intellectnal Disbilities Using the Motor Skills Trainning Program of Special Olympic, THAILAND, Incorporated with Physical Fitess Activities. Master of Education Degree in Special Education. Srinakharinwirot University.
Surat, J. (2010). The Effects of Exercises by Using Basic Movement Activities on Balance Ability of Autistic Children. A thesis for the Degree of Master of Education Prgram in Health and Physical Education. Chulalongkirn University.
Wendy Fidler. (2009). Play as Therapy : Assessment and Therapeutic Interventions. Journal support for learning, 24(3), 146-147.
