แนวคิดการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงกับการส่งเสริมความรักใคร่ผูกพันของมารดาวัยรุ่นต่อบุตร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้เป็นการเรียบเรียงนำเสนอแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเป็นแนวคิดทฤษฎีที่มุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงจากภายในตนเอง ความเข้าใจในตนเอง มุมมองของการให้ความหมาย และกรอบอ้างอิงเดิมของตน เพื่อให้เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เกิดมาจากความเข้าใจในตนเอง การคิดทบทวนประสบการณ์ในอดีต เพื่อนำไปสู่การคิดวิเคราะห์หาแนวทางในการปฏิบัติที่มีความเหมาะสม ซึ่งแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงนับว่าเป็นทฤษฎีที่มีความเหมาะสมกับการนำมาประยุกต์พัฒนาเพื่อการส่งเสริมความรักใคร่ผูกพันของมารดาวัยรุ่นต่อบุตร ที่เป็นกลุ่มเปราะบาง มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีวิธีการในการพัฒนาที่มีความเหมาะสม เพื่อให้เกิดการยอมรับและปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ซึ่งการส่งเสริมความรักใคร่ผูกพันของมารดาวัยรุ่นต่อบุตรนี้ นับว่าเป็นปัจจัยในการส่งเสริมให้บุตรที่เกิดจากมารดาวัยรุ่น ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสม และเป็นปัจจัยป้องการการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม และการกระทำทารุณกรรมต่อบุตรได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Augkittisawat, W. (2018). Attachment and related disorder. [Lecture notes]. Child and Adolescent Psychiatry unit King Chulalongkorn Memorial Hospital.
Bowlby J. (1969). Attachment and loss. New York : Basic Books.
Bureau of Reproductive Health. (2021) Annual Report 2564. [Online]. Available :
https://rh.anamai.moph.go.th/th/department-yearly-report/207441 [2022, January 13].
Cheung, L., Kill, E. & Turley, J. (2020). Transformative Learning: Developing Agency,
Independence and Promoting a Strong Sense of Self in Teen Mothers. Student success journal, 11(1). 66-74.
Chiangkhong, A. (2018). Effectiveness of the Development of Health Literacy through Controlled Transformative Learning due to Glycemic Control Behavior among Diabetic Patients. Doctoral dissertation, Srinakarinwirot University
Crugnola, C.R., Lerardi, E., Bottini, M., Verganti, C. & Albizzati, A. (2019). Childhood experiences of maltreatment, reflective functioning and attachment in adolescent and young adult mothers: Effects on mother-infant interaction and emotion regulation. Child Abuse & Neglect, 93, 277–290.
Khampila, W., Supavititpatana, B. & Chaloumsuk, N. (2019). Self-esteem, Marital Relationship, and Parenting Stress of First-time Adolescent Mothers. Journal of Nursing and Health Care, 37(1), 98-107.
Kitchenham, A. (2008). The Evolution of John Mezirow's Transformative Learning Theory. Journal of Transformative Education, 6(2), 104-123.
Klaus, M.H. & Kennell, J.M. (1982). Maternal-infant bonding. St. Louis : The C.V. Mosby.
Leblanc, É., Dégeilh, F., Daneault, V., Beauchamp, M.H. & Bernier, A. (2017). Attachment Security in Infancy: A Preliminary Study of Prospective Links to Brain Morphometry in Late Childhood. Frontiers in psychology, 8(2141),
-13.
Meesuaisint, M. (2015). Development of A Transformative Learning Process for Enhancing Authentic Self-Esteem of Male Violent Juvenile Delinquents. Doctoral Dissertation, Chulalongkorn University.
Mezirow, J. (2000). Learning as transformation: Critical perspective on a theory in progress. San Francisco, CA : Jossey-bass.
Olsson, P. & Wijewardena, K. (2010). Unmarried woman’s decisions on pregnancy termination : Qualitative interviews in Colombo, Sri Lanka. Sexual & Reproductive Healthcare, 1(4), 135-141.
O'Sullivan, E. (1999). Transformative learning: Educational vision for the 21st century. London : Zed Books.
Punsuwun, S., Sungwan, P., Monsang, I. & Chaiban, P. (2013). Experiences After Pregnancy Among Unmarried Adolescents in Upper North. Songklanagarind Journal of Nursing, 33(3), 17-35.
Rattanamongkolkul, S. (2014). Learning experiences in transformative learning from the Transformative Learning Network for Medical Education in Thailand (TLMET-Network). Thammasat Medical Journal, 14(4), 489-491.
Tungsangob, M. (2016). Experience and Process of Transformation in Bann Kanchanapisek's youth. Mester's Thesis, Mahidol University.
Williams, L.R. & Turner, P.R. (2020). Infant carrying as a tool to promote secure attachments in young mothers : Comparing intervention and control infants during the still-face paradigm. Infant Behavior and Development, 58, 101413.
Wiwangsu, P. (2012). Development of a Transformative Learning Model for Alcoholic Rehabilitation Treatment. Doctoral dissertation, Chulalongkorn University.
