การสร้างเสริมความรู้พื้นฐานด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สำหรับครูปฐมวัยในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน จังหวัดสุราษฎร์ธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2) เพื่อเปรียบเทียบความรู้พื้นฐานการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูปฐมวัยก่อนและหลังการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจต่อการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูปฐมวัยที่สอนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่
ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการสร้างเสริมความรู้พื้นฐานด้านการทำวิจัยในชั้นเรียน แบบทดสอบก่อนและหลังการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ 81.90/82.38 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) ครูปฐมวัยที่ใช้ชุด
การเรียนรู้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ครูปฐมวัยที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Buranalek, S., Kunlaka, S., Yeujaiyen, M. & Kansri, J. (2020). The develoopment of self learning kits in basic knowledge, mental health and Psychiatric nursing for nursing students. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 30(1), 103. [In Thai]
Dullayakasem, U. (2020). On-line Learning or E-Learning. [Online]. Available : http://mgronline.com/daily/detail/ 9630000051197 [2020, October 4]. [In Thai]
Fitz-Gibbon, C. & Morris, L. (1987). How to design a program evaluation. Thousand Oaks, California : SAGE Publications.
Kanchanaprakorn, O. & Raknak, J. (2019). Educational psycology in bahaviolim. In Teaching material for Psychology and Learning Sicences. Unit 6. 5th Edition. Nontaburi : Sukhothai Thammathirat Open University. [In Thai]
Kanpracha, S. (2019). Quantitative research design. [Online]. Available : http://www. research. nu.ac.th/th/signup/ sigupAll/4_1surachet.pdf [2020, October 4].
Kulpichit, A., Hemchayat, W., Khayankij, S., Jaruchainiwat, P.T., Prididilok, U. & Boonsue, A. (2011). Training Manual for Preschool Teachers. Bangkok : Chulalongkorn University Printing House. [In Thai]
Masae, A., Balehand, S. & Tamphu, S. (2021). The lesson development of Malay for Travellers in Thai MOOC course of Malay for Comminication opereated by Yala Rajabhat Universiry. Journal of Yala Rajabhat University, 16(2), 264. [In Thai]
Mingsiritham, K. (2016). Creative Learning Material Design. Bangkok : Chulalongkorn University Printing House. [In Thai]
The Basic Education Commission, Office of. (2019). National Education Act B.E. 2562 (Fourth Edition National Education Act B.E. 2562). [Online]. Avilable : https://www.sesao30.go.th/pdf [20, March 17].
Nantasukhon, R. (2011). Classroom Research and Research for Instruction Development. Bangkok : Golden Point Co., Ltd. [In Thai]
Panotchot, U. & Panarat, Y. (2021). Learning management using electronic lesson of Fundamental Math for undergraduate students. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal (GTHJ.), 27(3), 108-109.
Rangdaeng, N. & Ubonyaem, D. (2018). The development of the interactive E-learning lessons used in the instruction of mental status examination 169 for 3rd year nurse students in Saraburi Boromrajonani College of Nursing. Nursing Public Health and Education Journal, Payao Boromrajonani College of Nursing, 19(1), 176. [In Thai]
Sintapanon, S. (2018). Teaching Innovation for Learner Skill Development in 21st Century. Bangkok : 9119 Technic Printing Ltd. Part. [In Thai]
Srisa-ard, B. (2002). Basic Research. (7 th ed.). Bangkok : Suweeriyasan. [In Thai]
