ละครสร้างสรรค์เพื่อสร้างความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศ

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศ ระหว่างก่อนและหลังการใช้ละครสร้างสรรค์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 20 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง  คัดเลือกจากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำการสอนและความสมัครใจ ร่วมกิจกรรม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบวัดความเข้าใจ 2) แบบการสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐาน t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. การใช้ละครสร้างสรรค์เพื่อความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 การวิจัยในครั้งนี้ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศมากขึ้น 2. เปรียบเทียบคะแนนความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้จากการใช้ละครสร้างสรรค์ จำแนกเป็นรายบุคคล มีค่าเพิ่มขึ้น 3. เปรียบเทียบคะแนนความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศ ก่อนการใช้แผนกิจกรรมละครสร้างสรรค์เพื่อสร้างความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศ ค่าเฉลี่ยก่อนเรียนข้อคำถามเชิงบวก เท่ากับ 3.85 และก่อนเรียนข้อคำถามเชิงลบ เท่ากับ 2.11 4.  คะแนนความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศ หลังการใช้แผนกิจกรรมละครสร้างสรรค์เพื่อสร้างความเข้าใจในความหลากหลายทางเพศ ค่าเฉลี่ยหลังเรียนข้อคำถามเชิงบวก เท่ากับ 3.26 และหลังเรียนข้อคำถามเชิงลบ เท่ากับ 1.88