การพัฒนาคู่มือการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 2) พัฒนาและประเมินความเหมาะสมของคู่มือการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้คู่มือการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จาก 5 โรงเรียน จำนวน 459 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 65 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกสุ่มแบบมีระบบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถาม 2) แบบประเมินคุณภาพของคู่มือ และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดไปหาต่ำสุด ได้แก่ การวางแผนงานวิชาการ การบริหารหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การจัดสื่อการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน และการนิเทศงานวิชาการ 2) ผลการพัฒนาคู่มือการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) คำชี้แจงการใช้คู่มือ 2) เนื้อหาและกิจกรรม 3) ขั้นตอนวิธีการ 4) สื่อ วัสดุและอุปกรณ์ และ 5) การวัดและประเมินผล ส่วนความเหมาะสมของคู่มือ โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.29 3) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อคู่มือการบริหารจัดการหลักสูตรของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.50
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Chamchoi, S. (2018). Educational Administration in the Digital. Bangkok : Printing House of Chulalongkorn University. [In Thai]
Janpanya, T., Promta, U. & Suikraduang, A. (2020). A school curriculum administrative management model integrating with principles of sufficiency economy philosophy in schools under the secondary educational service area office 26 mahasarakham. Journal of Graduate School, 17(79), 41-48. [In Thai]
Jitchuan Suangkhawatin, S. & Chumpong, C. (2019). Sandbox Satun. Educational reform innovation. Bangkok : Chulalongkorn University Printing House. [In Thai]
Khanom, A., Pechrpuang, S. & Jaroensook, N. (2021). Development of A Teacher’s Manual in Learning Management according to World-Class Standard School of Schools under The Secondary Educational Service Area Office 11 Surat Thani. Rajapark Journal, 15(38), 166-178. [In Thai]
Mekdee, C. & Siputta, T. (2022). A Study of Status and Guideline for Curriculum Management in School under the Secondary Educational Service Area Office Phitsanulok. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(4), 160-173. [In Thai]
Ministry of Education. (2017). Educational reform guidelines of the Ministry of Education. Bangkok : T.S.B. Products. [In Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2019). Policy and focus of the Ministry of Education. Bangkok : Ministry of Education. [In Thai]
Office of the National Economic and Social Development Board. (2017). The 20 Year National Strategy (2017-2036). Bangkok : Office of the National Economic and Social Development Board. [In Thai]
Phosai, E. (2021). The learning curriculum management in a crisis situation of school administrators under nakhon pathom secondary educational service office 9: a case study of the covid-19 situation. Journal of Graduate School, 18(82), 22-31. [In Thai]
Putkum, S. (2021). Development of curriculum management model in educational foundation school within educational area of lopburi, saraburi, and singburi province. Academic journal Suvarnabhumi Institute of Technology, 7(1), 243-259. [In Thai]
Samathi, C., Uttayotha, S. & Khampan, B. (2018). The Development of the Manual for Dual Education between Vocational Education and Secondary Education in Sob Moewittayakom School, Mae Hong Son Province. Journal of Graduate Research, 9(1), 149-165. [In Thai]
Techawattanasiridumrong, W. (2021). Development of Curriculum Manual for Educational Innovation Schools in the Eastern Economic Corridor Area. Phra Nakhon Si Ayutthaya : Phra Nakhon Si Ayutthaya Rajabhat University. [In Thai]
