การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะผู้บริหารยุคดิจิทัลของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะผู้บริหารยุคดิจิทัล ของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะผู้บริหารยุคดิจิทัล 2) เปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารยุคดิจิทัลของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษากับเกณฑ์ร้อยละ 80 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 ท่าน ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 2) แบบสอบถามความคิดเห็นมีต่อการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 3) แบบประเมินคุณลักษณะผู้บริหารยุคดิจิทัล วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษามีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก และคุณลักษณะผู้บริหารยุคดิจิทัลของนักศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 80