การพัฒนาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการคิดเชิงคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการคิดเชิงคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และ 2) ประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการคิดเชิงคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญด้านการคิดเชิงคณิตศาสตร์ หรือด้านการจัดการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ จำนวน 5 ท่าน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจงตามคุณสมบัติของผู้ทรงคุณวุฒิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และ 2) แบบประเมินความหมาะสมแบบมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดย 1) การวิเคราะห์ ข้อมูลเชิงเนื้อหา (Content Analysis) และ 2) สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการคิดเชิงคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก 14 องค์ประกอบย่อย 14 ตัวบ่งชี้ และ 2) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการคิดเชิงคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความเหมาะสมอยู่ในระดับเหมาะสมอย่างยิ่ง (
= 3.83, S.D. = 0.45)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Anan, P. (2019). The development of mathematical thinking of Mathayomsuksa 3 students through instructional processes to promote mathematical thinking. Journal of Faculty of Education, Mahasarakham University, 25(1), 161-172. [In Thai]
Boonpattanaporn, S. (2016). Curriculum development to promote mathematical thinking for Mathayomsuksa 4 students. Doctoral dissertation, Srinakharinwirot University. [In Thai]
Cai, J. (2003). Singaporean students' mathematical thinking in problem solving and problem Posing: an exploratory study. International journal of Mathematical Education in Science and Technology, 34(5), 719-737.
Heleni, S., & Zulkarnain, Z. (2018). The Influence of Mathematical Thinking Ability with Modified Moore Method on Learning Qutcomes of Basic Mathematic II Chemical Education Students. Journal of Educational Sciences, 2(2), 33-41.
Jackson, A. L., & Macmillan. (1994). Mathematics in Action Macmillan. NY: McGraw-Hill School Publishing.
Joyce, B. R., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of teaching. (7 th ed.). Boston: Pearson/Allyn and Bacon.
Makhanong, A. (2015). Mathematics for secondary school teachers. (9 th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University. [In Thai]
Nabamrung, R. (2007). The natural path of mathematical thinking about multiplication and division in children aged 7-10 years. Doctoral dissertation, Srinakharinwirot University. [In Thai]
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2019). The report of national basic educational test (O-NET). [Online]. Available: https://www.niets.or.th/th/catalog/view/214 [2024, April 2]. [In Thai]
OECD. (2018). PISA 2018 results. [Online]. Available: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm [2021, April 2].
Office of the Basic Education Commission. (2017). Indicators and core content of mathematics learning area (Revised Edition B.E. 2560) based on the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok: Cooperative League of Thailand. [In Thai]
Preecha, C. (2022). The development of a mathematical systems thinking test for upper secondary school students. Journal of Educational Measurement, 39(106), 63-74. [In Thai]
Sahat, S., & Elvis, N. (2015). Developing Student-Centered Learning Model to Improve High Order Mathematical Thinking Ability. [Online]. Available: https://pdfs.semanticscholar.org/3aa3/5fe7677b7e1f0eb2acdaed74f2e2d156e 380.pdf?_ga=2.33799009.1391088758.1611385048-149464268.1611385048 [2021, April 2].
Samart, P. (2012). The development of mathematical thinking of Mathayomsuksa 2 students through the process of making mathematical thinking. Master of Education Thesis in Mathematics Education, Chulalongkorn University. [In Thai]
Stacey, K. (2007). What is Mathematical Thinking and Why is it Important?. [Online]. Available: http://www.criced.tsukuba.ac.jp/math/apec/apec2007/progress_report/ symposium/Kays_Stacey.pdf [2021, April 2].
