การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระหว่างปี พ.ศ. 2554-2564
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์เป็นความสามารถในการนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆ การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบจะนำมาซึ่งองค์ความรู้ที่ทันสมัยและเป็นประโยชน์กับผู้ที่สนใจ งานวิจัยนี้เป็นการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระหว่างปี พ.ศ. 2554-2564 จากฐานข้อมูล TCI 1 และ 2 จำนวน 92 บทความ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ จากฐานข้อมูล TCI กลุ่ม 1 และ 2 ระหว่างปี พ.ศ. 2554-2564 เครื่องมือวิจัยที่ใช้ คือ แบบสังเคราะห์งานวิจัย (Cornell Method) วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาความถี่ ร้อยละ การวิเคราะห์และสังเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ พบว่า 1) ปีที่ทำงานวิจัยมากที่สุด คือ ปี พ.ศ. 2561 2) สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ใช้มากที่สุด คือ จำนวนและพีชคณิต 3) ช่วงชั้นที่ใช้มากที่สุด คือ ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-3) 4) ประเภทของงานวิจัยที่ใช้มากที่สุด คือ การจัดการเรียนรู้ 5) รูปแบบการจัดการเรียนรู้สามารถแบ่งได้ 2 กลุ่มได้แก่ กลุ่มการไม่ระบุการจัดการเรียนรู้ และกลุ่มที่สามารถระบุการจัดการเรียนได้ 6) เครื่องมือวิจัยที่ใช้มากที่สุด คือ แบบทดสอบ และ 7) ระเบียบวิธีวิจัยที่ใช้มากที่สุดคือ เชิงปริมาณ ผลการศึกษาได้นี้แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มและทิศทางการทำวิจัยต่อไปในอนาคต
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Aunganapattarakajohn, W. (2003). A Synthesis of Research on Misconceptions in Mathematics. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology, Ministry of Education. (2012). Measurement and Evaluation of Mathematics. Bangkok: Se-EDUcation. [In Thai]
Intaprom, W. (2015, September-December). The Importance of Literature Review for Research. Social Sciences Research and Academic Journal, 10(30), 17-30. [In Thai]
Jittaruttha, C. (2009, July-December). Quantitative and Qualitative Methodology: A Disparity of Epistemological Beliefs. Modern Management Journal, 7(2), 13-26. [In Thai]
Makmee, P. (2016, January-April). Development of a Model of Public Organizational Effectiveness Measurement in ASEAN: Multilevel Structural Equation Model Analysis. Journal of the Association of Researchers, 21(1), 34-38. [In Thai]
Mingmit, N. (2017, January-June). A Research Synthesis for Learning Achievement in Elementary Level Academic Year 2552-2558. Journal of Information, 16(1), 151-161. [In Thai]
Ministry of Education. (2017A). Learning Standards and Indicators for the Mathematics, Science, and Geography Learning Area in the Social Studies, Religion, and Culture Learning Area Group A.D. 2008 (Revised Edition, B.E.2017). Bangkok: The agricultural Co-operative federation of Thailand. [In Thai]
Ministry of Education. (2017B). Basic Education Core Curriculum A.D. 2008 (Revised Edition, B.E. 2017). Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand. [In Thai]
Newman, M., & Gough, D. (2020). Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and applications. In O. Zawacki-Richter, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond, & K. Buntins (eds.), Systematic reviews in educational research. (pp.3-22). Berlin, Germany: Springer.
Office for National Education Standards and Quality Assessment. (2019). Employment Terms (Term of Reference-TOR) Synthesizing the Quality of Reports of Child Development Centers in Basic Educational Institutions and Vocational Educational Institutions. Bangkok: Office for National Education Standards and Quality Assessment. [In Thai]
Office of the Education Council. (2018). Status of Thai Education in 2017/2018, Guidelines for Reforming Thai Education to move Towards Thailand 4.0. Bangkok: Office of the Education Council Secretariat. [In Thai]
Panichsuay, W., & Waiboonya, S. (2021, January-March). The Lessons of Training Mathematical Processing Skills for Elementary Students’ Competencies. Journal of Education Studies, 49(1), 1-16. [In Thai]
Pimpa, P. (2018, January-June). Current Thai Studies. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 7(1), 242-249. [In Thai]
Pollock, A., & Berge, E. (2018, February). How to do a systematic review. International Journal of Stroke, 13(2), 138-156.
Sarakhan, N. (2021, April). How to Teach the Students to Arise Mathematical Skills and Processes?. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(4), 202-218. [In Thai]
Saran, M., Krentz Gober, M., & McCarty, E. B. (2022, November). An introduction to the Cornell Note system. Ear, Nose & Throat Journal, 101(9), 37-41.
Siljaru, T. (2014). Research and statistical analysis with SPSS and AMOS. (15 th ed.). Bangkok: R&D Business Supply Limited Partnership. [In Thai]
Sumrum, O., Thueakthong, V., & Lindratnasirikul, K. (2018, January-June). A Synthesis of Graduate Research Studies on Mathematics Education in the Curriculum and Instruction Program of the School of Educational Studies, Sukhothai Thammathirat Open University. STOU Educational Journal, 11(1), 116-125. [In Thai]
