การพัฒนาชุดการเรียนรู้แบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) วิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม รหัสวิชา 30104-2006 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 สาขาวิชาไฟฟ้า วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยการพัฒนาชุดการเรียนรู้แบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) วิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม รหัสวิชา 30104-2006 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 สาขาวิชาไฟฟ้า วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับประกาศนัยบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาไฟฟ้า วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา โดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการเรียนรู้แบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) ชุดฝึกระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ และคู่มือครู วิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า ชุดการเรียนรู้แบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) วิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม รหัสวิชา 30104-2006 สำหรับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 สาขาวิชาไฟฟ้า วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา ประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์ 84.20/82.29 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และผลศึกษาความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Chaikyahot, T. (2022). Report on the Study of Problems and Needs in Teaching the Industrial Control Systems Course (Course Code 30104-2006) at Nakhon Ratchasima Technical College. Technical College Nakhon Ratchasima. [in Thai]
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2003). Curriculum Content for the Science Group in the Basic Education Curriculum. Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. [in Thai]
Laongrat, R., Senasawat, S., and Phromsiri, S. (2014). Development of Learning Achievement in Science and Student Interactions of First-Year Higher Vocational Certificate Students Taught Using the 5E Inquiry-Based Learning Approach. Journal of Educational Research, 5(1), 79-90. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/banditvijai/article/ view/96679/75422 [in Thai].
Office of the Vocational Education commission. (2005). Professional Standards Assessment Document. Office of the Vocational Education Commission. [in Thai]
Office of the Education Council. (2009). Thai Education Reform. Ministry of Education. [in Thai]
Pornjamsin, M. (2019). The Effects of Developing Learning Activity Packages Based on the 5E Inquiry Learning Cycle to Improve Learning Achievement in CCTV, CATV, and MATV Systems for Second-Year Higher Vocational Certificate Students in Electronics at Nakhon Ratchasima Polytechnic College. Office of the Vocational Education
Commission. [in Thai]
Plianphu, C. (2008). Principles of Teaching and Learning Management in Industrial Education: Principles of Practical Teaching. Edison Press Products. [in Thai]
Saengsurin, K. (2024). The Design and Efficiency Evaluation of the Teaching and Learning Management Process Using the MAIDE Model, Focusing on Competency-Based Preparation for Global Careers. Vocational Education Innovation and Research Journal, 8(2), 171-180. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ve-irj/article/view/ 273094/186192 [in Thai].
Srisiriwat, A., Kosiyaporn, P., Noiying, P., and Kaewphan, S. (2016). Development of Inquiry Teaching Approach Training Student's Skills Concerning Concerning Requirements of Industrial Companies and Vocational Collegess. Chulalongkorn University Journal of Education, 44(4), 218-230. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/ view/106000/84026 [in Thai].
Sukarachun, T., Tienthongdee, S., and Samphaokaeo, Y. (2024). Development of Augmented Reality (AR) Media Integrated with Inquiry-Based Learning to Enhance Learning Achievement in Chemical Reactions. Journal of Industrial Education and Engineering Education, 15(2), 40-55. https://so10.tci-thaijo.org/index.php/FTEJournal/ article/view/821/722 [in Thai].
Thepparat, T. (2016). Development of Science Learning Packages for Developing Life Skills Course in Vocational Certification. Pathumwan Academic Journal, 6(15), 25-35. https://ph03.tci-thaijo.org/index.php/pitjournal/article/ view/849/538 [in Thai].
Utha, T., Wongsaran, W., and Somboon, T. (2023). The Development of Academic Achievement in Physics Subject about Working and Energy by Using the 5Es of Inquiry-Based Learning for Secondary 4 Students Phanasuksa School. Journal of Social Studies, Religion, and Culture, 4(1), 55-72. https://so12.tci-thaijo.org/index.php/src/article/view/ 452/353 [in Thai].
