การประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
คำสำคัญ:
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์, การประเมินผลบทคัดย่อ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ได้ดี ครูวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบวิธีการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และสอดคล้องกับความหลากหลายของผู้เรียนมากยิ่งขึ้นด้วยเช่นกัน แต่ปัญหาที่ยังพบอยู่คือ ครูยังขาดแนวทางที่ชัดเจนในการประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เหล่านั้น บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอแนวทางในการประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในหลากหลายรูปแบบรวมไปถึงคำที่เกี่ยวข้องและตัวชี้วัด เพื่อให้ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ได้เข้าใจและมองเห็นแนวทางในการประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
References
ชนินันท์ พฤกษ์ประมูล. (2012). เอกสารประกอบการสอนรายวิชา วษ 652 การประเมินเพื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. ศูนย์วิทยาศาสตรศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชวาล แพรัตกุล. (2552). เทคนิคการวัดผล. (พิมพ์ครั้งที่ 7). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2555). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพฯ: เฮ้าส์ ออฟ เดอร์มิสท์. CES National. (2002). Overview of Alternative Assessment Approaches Sourced from Fall Forum Workshop given by Excelsior High School.
Lake, C; Harmes, P. & Guill, D. (1998). Defining Assessment, Fall Forum Workshop given by Excelsior High School.
Lucille E. Davy, Jay Doolan, Brian D. Robinson & Stephen Goldman. (2006). New Jersey Assessment of Skills and Knowledge (Science, Grade 4): Assessment Samples. New Jersey Department of Education.
Oloruntegbe, K. O. (2000). Effect of Teachers Sensitization on Students Acquisition of Science Process Skills and Attitudes. Unpublished Ph.D Thesis of Faculty of Education, University of Benin.
Oloruntegbe, K. O. (2010). Approaches to the Assessment of Science Process Skills: A Reconceptualist View and Option. Journal of College Teaching & Learning. 7(6), pp.11-18.
Oloruntegbe, K. O. & Omoifo, C. N. (2000). Assessing Process Skills in STM Education: Going Beyond Paper and Pencil Tests, Educational Thought, 1(1), pp. 35-44
Subahan Mohd Meerah, Kamisah Osman & Lilia Halim. (online). The Science Practical Assessment Tool: Measuring Science Process Skills While Doing Science.
The Exploratorium and Institute for Inquiry. (2006). Workshop II: Assessing Process Skills: A Professional Development Curriculum. San Francisco, CA.
Wendy McColskey & Rita O’Sullivan. (2000). How to Assess Student Performance in Science: Going Beyond Multiple-Choice Tests (A Resource Manual for Teachers). SERVE.
Wiggins, G. (1989). A True Test: toward more Authentic and Equitable Assessment. Phi Delta Kappan, 70(9), pp.703-713.
Wynne Harlen. (1999). Purposes and Procedures for Assessing Science Process Skills. Assessment in Education. 6(1), ProQuest Education Journals, pp.129-144
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารสุทธิปริทัศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารสุทธิปริทัศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสุทธิปริทัศน์หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารสุทธิปริทัศน์ก่อนเท่านั้น
