จิตวิญญาณและอุดมการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่

Main Article Content

นุจรินทร์ สายพิณ
มัญชุสา อุตทอง
ธีรังกูร วรบํารุงกุล
เริงวิชญ์ นิลโคตร
วัยวุฒิ บุญลอย
อรุณเกียรติ จันทร์ส่งแสง

บทคัดย่อ

การบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ต้องอาศัยความมีจิตวิญญาณและอุดมการณ์เป็นแรงผลักดันภายในเป็นตัวขับเคลื่อน บทความวิชาการนี้นำเสนอสามแนวทางการพัฒนาประกอบด้วย 1) การพัฒนาตนเอง เป็นผู้บริหารสถานศึกษาต้องศึกษาหาความรู้อยู่ตลอดเวลา เพื่อให้ทันโลก ทันคน เริ่มจากการพัฒนาตนเอง 3 ทาง คือทางกาย ทางวาจา และ ทางจิตใจ 2) การพัฒนาทักษะการบริหารคน สามารถบริหารคนได้อย่างชาญฉลาด และการสะสมความชาญฉลาดของผู้บริหารสถานศึกษาจะกลายเป็นบารมีของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ใต้บังคับบัญชาจะปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจ เต็มกำลัง และเต็มความสามารถ และ 3) การพัฒนาการบริหารงาน เป็นผู้บริหารสถานศึกษาต้องขยันทำงาน และรอบรู้วิธีการทำงานต่าง ๆ แก้ไขปัญหาทุกอย่างได้ ขยัน หมั่นเพียร มานะ อดทน มีจิตสาธารณะ เสียสละ ไม่ยอมแพ้ต่ออุปสรรค บริหารงานโดยใช้หลักยืดหยุ่น หลักประชาธิปไตย ผู้บริหารสถานศึกษาจะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีบารมี มีวิสัยทัศน์ที่ดี ผู้ใต้บังคับบัญชาให้ความศรัทธา ไม่เห็นแก่ตัวและสิ่งเหล่านี้จะเป็นหัวใจสำคัญที่จะนำพาองค์กรไปสู่เป้าหมายได้สำเร็จ

Article Details

ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

กมล รอดคล้าย. (2565). คุณลักษณะและบทบาทของนักบริหารการศึกษายุคใหม่ : ดร.กมล รอดคล้าย. ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี ศธ., หน้า 1, https://www.kruupdate.com/.

กรมสุขภาพจิต. (2563). New Normal ชีวิตวิถีใหม่. https://dmh.go.th/news/.

ชัยอนันต์ สมุทรวณิช. (2561). การเมืองกับการบริหาร .กรุงเทพฯ. บรรณกิจ.

ชิดกมล ยะสุรินทร์ กัญภร เอี่ยมพญา และนิวัตต์ น้อยมณี. (2562). คุณลักษณะผู้บริหารในศตวรรษ ที่ 21 ที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

บรรจง ลาวะลี. (2560). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไร้พรมแดน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 6(2), 206-215.

พนิดา ยิ้มแฉ่ง. (2549). ปรัชญาและอุดมการณ์ในการพัฒนาตนเอง. บ้านจอมยุทธ,

https://www.baanjomyut.com/library_2/philosophy_and_ideology/index.html

แพง ชินพงศ์. (2562, 14 เมยายน). อิทธิพลของ Social media ที่คนไทยต้องรู้. ผู้จัดการออนไลน์, หน้า 1,

https//www.mgronline.com/qol/detail/.

ภูริกานต์ วัจน์ประภาศักดิ์ และรัตติกรณ์ จงวิศาล. (2557). ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณ บุคลิกภาพห้อง องค์ประกอบ วัฒนธรรมองค์การ และผลการปฏิบัติงานของพนักงานระดับบังคับบัญชา บริษัทอุตสาหกรรมกระดาษแห่งหนึ่งในจังหวัดกาญจนบุรี .วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 40(2), 92-107.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ. นานมีบุ๊ค พับลิเคชั่น.

ลัดดา จุลวงค์ และศักดิ์ชัย นิรัญทวี. (2564). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณ. วารสารวิชาการและวิจัย, 151(2), 17-30.

สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ ตามข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. (2556, 12 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 130 ตอนพิเศษ 156 ง, หน้า 47.

สุนันทา สมใจ และวิชุดา กิจธรธรรม. (2561). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี.

https://dtc.ac.th/wpcontent/uploads/2019/04/21.

Fry L.W. (2003). Spiritual Leadership and Organizational Performance: An Exploratory Study. Tarleton State University, Central Texas.