แนวทางการบริหารความขัดแย้งในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารความขัดแย้งภายในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ (2) เพื่อทราบถึงปัจจัยส่วนบุคคลของบุคลากรที่มีผลต่อวิธีการ บริหารความขัดแย้งภายในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ โดยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ บุคลากรที่ปฏิบัติงานในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ คำนวณหาขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของเครซี่และเมอร์แกน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 220 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ One-way ANOVA ผลการวิจัยพบว่า (1) แนวการบริหารความขัดแย้งในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ คือการร่วมมือ และการประนีประนอม ด้านการยอมให้ ด้านวิธีการแบบเอาชนะ และด้านการหลีกเลี่ยง (2) ปัจจัยส่วนบุคคลประกอบด้วย เพศ อายุ ที่แตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อแนวทางการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ ไม่แตกต่างกัน และระดับการศึกษา ตำแหน่งหน้าที่ ประสบการณ์การทำงานที่แตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อแนวทางบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารในที่ว่าการอำเภอ ในเขตจังหวัดชัยภูมิ
แตกต่างกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Baonoet, N., & Suksodkiew, V. (2013). The Conflict Management of School Administrators and the Performance of Teachers under Bangkok Metropolitan. Journal of Educational Administration Silpakorn University, 3(2), 86-96. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/57095
Suwansang, J., Niyamabha, A., & Wichitpassaraporn, W. (2021). Conflict Management of Administrators in the 21st Century in School under the Secondary Educational Service Area Office 2. Educational Management and Innovation Journal, 4(1), 1-19. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/emi/article/view/240185
Greenberg, J., & Baron, R.A. (2003) Behavior in Organizations: Understanding and Managing the Human Side of Work (18th ed.). Prentice-Hall.
Linoff, G.S., & Barry, M.J.A. (2011). Data Mining Techniques: For Marketing, Sales, and Customer Relationship Management (3rd ed.). Wiley.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970) Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Lewicki, R. J., Saunders, D. M., & Barry, B. (2006). Negotiation (5th ed.). McGraw-Hill.
Likhitthammaroj, P (2002). Organizational Behavior. Odeonstore.
Limwongthong, A. (2014). Conflict Management in Organizations. Books 2 U.
Naweekarn, S. (2002). Organizational Behavior. Bhannakij 1991.
Promsri, C. (2014). Contemporary Leadership. Panyachon.
Pruitt, D., & Rubin, J. (1986). Social Conflict: Escalation, Stalemate, and Settlement. Random House.
Robbins, S.P. (2005). Organization Behavior (11th ed.). Prentice Hall of India.
Srijoy, K. (2017). Conflict Management of Secondary School Administrators in Uthai Thani Province[Master’s thesis, Rajamangala University of Technology Thanyaburi]. http://www.repository.rmutt.ac.th/dspace/handle/123456789/3326
Srikaewfaek, T., Prasan, A., Prommas, B. (2022). Conflict Management of School Administrators under the Office Secondary Educational Service Area 12. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 16(2), 11-20. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/260988
Thomas, K.W. (1976). Conflict and Conflict Management, In M. D. Dunnette, Ed., Handbook of Industrial and Organizational Psychology. Rand McNally.
Wittayudom, W. (2013). Organizational Behavior. Thanathat.
Wongkaew, J. (2017). Conflict Management of School Administrators as Perceived by the Teacher under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2[Master’s thesis, Thaksin University].
Yavirach, N. (2013). Leadership and Strategic Leadership. Triple Group.
