การปรับตัวสู่วัฒนธรรมไทยผ่านการทำกิจกรรมนอกเหนือหลักสูตร: กรณีศึกษาของนักศึกษาแลกเปลี่ยน ณ สถาบันการศึกษานานาชาติ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
DOI:
https://doi.org/10.14456/rcmrj.2016.214987คำสำคัญ:
การปรับตัวสู่วัฒนธรรม, นักศึกษาแลกเปลี่ยน, กิจกรรมนอกเหนือหลักสูตรบทคัดย่อ
นักศึกษานานาชาติที่เพิ่งเดินทางเข้ามาเรียนในหลักสูตรแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศในแต่ละภาคการศึกษาในต่างประเทศนั้นจะเผชิญกับความยากลำบากในการปรับตัว การศึกษานี้มีจุดประสงค์เพื่อสำรวจและวิเคราะห์การรับรู้ของนักศึกษาแลกเปลี่ยนชาวเยอรมันที่มีต่อวัฒนธรรม สังคม วิถีชีวิตของคนไทย และการรับรู้ที่มีต่อปัจจัยของความยากลำบากที่นักศึกษาแลกเปลี่ยนชาวเยอรมันได้เผชิญระหว่างการเข้าร่วมกิจกรรมและพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับศาสนาพุทธที่สถานธรรมในพื้นที่สังคมชนบท นักศึกษาแลกเปลี่ยนชาวเยอรมัน จำนวน 9 คน ได้เข้าร่วมการวิจัยในครั้งนี้ ข้อมูลถูกรวบรวมโดยใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ซึ่งเครื่องมือวิจัยประกอบด้วย คำถามปลายเปิด คำถามเพื่อใช้ในการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และรายงานการเขียนบันทึก การวิเคราะห์ข้อมูลใช้หลักการวิเคราะห์แก่นสาระ และโปรแกรมสำเร็จรูปที่ใช้หลักการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพที่เรียกว่าเอ็นวิโวสิบ (NVivo 10) ผลจากการศึกษาพบว่า การให้นักศึกษาแลกเปลี่ยนชาวเยอรมันได้มีโอกาสสัมผัสกิจกรรมนอกเหนือหลักสูตรดังกล่าว ส่งผลเชิงบวกต่อความเข้าใจและการรับรู้ที่มีต่อวัฒนธรรม สังคม และวิถีชีวิตของคนไทย อย่างไรก็ตามมีปัจจัยของความยากลำบากสองด้านที่เป็นสาเหตุทำให้นักศึกษาแลกเปลี่ยนชาวเยอรมันมีความรู้สึกอึดอัดระหว่างการเข้าร่วมกิจกรรมและพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับศาสนาพุทธ ซึ่งได้แก่อุปสรรคทางด้านภาษาและการฝึกปฏิบัติการทำวัตรเช้า ผลการวิจัยครั้งนี้นอกจากจะส่งผลกระทบเชิงบวกต่อการปรับตัวทางวัฒนธรรมของนักศึกษาแลกเปลี่ยนชาวเยอรมันในประเทศไทยแล้วยังเป็นประโยชน์ต่อสำนักงานฝ่ายวิเทศสัมพันธ์ในสถาบันอุดมศึกษาเพื่ออำนวยความสะดวกและริเริ่มดำเนินการจัดกิจกรรมนอกเหนือหลักสูตรเพื่อสร้างโอกาสให้นักศึกษาชาวต่างชาติได้เข้าใจวัฒนธรรม สังคม และคนไทยได้อย่างลึกซึ้งมากยิ่งขึ้นอีกด้วย
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Berry, J. W. (2003). Conceptual approaches to understanding acculturation. In K. M. Chun, P. B. Organista, & G. Marín (Eds.), Acculturation: Advances in theory, measurement, and applied research. Washington, DC: American Psychological Association.
Berry, J. W., Poortinga, H. Y., Breugelmans, M. S., Chasiotis, A. and Sam, D. L. (2011). Cross-cultural psychology. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press.
Carlson, J. A. (2010). Avoiding traps in member checking. The Qualitative Report. (online). Retrieved from http://www.nova.edu/ssss/QR/QR15- 5/carlson.pdf (July 10, 2015)
Ding, N. and Teo, A. (2013). Teachers perceptions of teaching cultural content is Islamic privates schools in five southern border provinces of Thailand. In International Conference Proceedings on Humanities and Social Sciences, Faculty of Liberal Arts, pp. 263-276. Songkla: Prince of Songkla University.
Komin, S. (1990). Psychology of the Thai People: Values and behavioral patterns. Research Center.
National Institute of Development Administration (NIDA), Bangkok.
Kusalasaya, K. (2006). Buddhism in Thailand: Its Past and Its Present. (online). Retrieved from http://www.accesstoinsight.org/lib/authors/kusalasaya/wheel085.html (June 20, 2015)
Mahmood, H. (2014). An Analysis of Acculturative Stress, Socio-cultural Adaptation, and Satisfaction among International Students at a Non-Metropolitan University. Doctoral Thesis in Educational Leadership, Western Kentucky University, Kentucky.
Moran, P. R. (2001).Teaching culture: Perspectives in practice. Canada: Heinle & Heinle.
Oatey, S. H. (2012). What is culture? A compilation of quotations. (online). Retrieved from http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/al/globalpad/openhouse/interculturalskills/global_pad_-_what_is_culture.pdf (July 11, 2015)
Organista, P. B., Marín, G. and Chun, K. M. (2010).The psychology of ethnic groups in the United States. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Otlu, F. N. (2010). College adjustment of international students: The role of gender, acculturative stress, coping skills, cultural distance, and perceived social support. Master Thesis in Educational Sciences, Middle East Technical University.
Prathoomthin, S. (2009). Learners’ perceptions of culture through movies. (online). Retrieved from http://e-flt.nus.edu.sg/v6sp12009/prathoomthin.pdf (June 19, 2015)
Theerakittikul, S. (2008).Training and development using Buddhist Teachings and practices in Thai organizations. Doctoral Thesis in Corporate and Executive Development, Northumbria University.
Zhang, Y. (2012). An examination of acculturative stress, perceived social support and depression among Chinese international students. Master Thesis in Child and Family Studies, Syracuse University, New York.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ใน “Community and Social Development Journal” ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Community and Social Development Journal มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ และเพื่อให้เผยแพร่บทความได้อย่างเหมาะสมผ่านสื่อสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ ผู้เขียนยังคงถือครองลิขสิทธิ์บทความที่ตีพิมพ์ภายใต้ใบอนุญาต Creative Commons Attribution (CC BY) ซึ่งอนุญาตให้เผยแพร่บทความซ้ำในแหล่งอื่นได้ โดยอ้างอิงต้องอ้งอิงบทความในวารสาร ผู้เขียนต้องรับผิดชอบในการขออนุญาตผลิตซ้ำเนื้อหาที่มีลิขสิทธิ์จากแหล่งอื่น
2. เนื้อหาบทความที่ปรากฏในวารสารเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ



