Die symbolische Kompetenz der thailändischen Deutschstudierenden beim Lesen literarischer Texte: Eine empirische Untersuchung ความสามารถเชิงสัญลักษณ์ของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาเยอรมัน ในการอ่า

บทคัดย่อ

Abstract

Der Aufsatz verfolgt folgende Ziele: Erstens soll das Konzept der symbolischen Kompetenz von Claire Kramsch vorgestellt werden. Es handelt sich dabei um eine Konzeption der Literaturvermittlung im Fremdsprachenunterricht, wobei die Besonderheit der literarischen Sprachverwendung ins Zentrum der Aufmerksamkeit gerückt wird. Bei der Beschäftigung mit literarischen Texten soll der Fremdsprachenlerner auf drei Aspekte der Sprache aufmerksam gemacht werden, nämlich die symbolische Darstellung, die symbolische Sprechhandlung und den symbolischen Ausdruck. Die symbolische Kompetenz des Fremdsprachenlerners wird dadurch gefördert und lässt sich an der Fähigkeit erkennen, sich andere mögliche Darstellungen der geschichtlichen bzw. kulturellen Umwelt vorzustellen und diesen möglichen Darstellungen gegenüber eine eigene Haltung zu finden. Dazu nennt Kramsch drei wesentliche Komponenten, nämlich Anerkennung der Komplexität, Toleranz gegenüber der Doppeldeutigkeit und Fokussierung der Form als Bedeutung. Zweitens soll darauf eingegangen werden, wie das Konzept der  symbolischen Kompetenz in die Praxis umgesetzt wird. Untersucht wird, wie sich die symbolische Kompetenz der thailändischen Deutschstudierenden nach der Umsetzung des Konzepts von Kramsch zeigt und welche Probleme sich ergeben.

บทคัดย่อ

            บทความนี้มีจุดมุ่งหมายสองประการ ประการแรกคือนำเสนอแนวคิดความสามารถ  เชิงสัญลักษณ์ของแคลร์ ครามช์ ซึ่งเป็นแนวคิดเกี่ยวกับการสอนวรรณคดีในชั้นเรียนภาษาต่างประเทศที่มุ่งให้ความสนใจกับความพิเศษของการใช้ภาษาในตัวบทวรรณกรรมในสามแง่มุมด้วยกัน กล่าวคือ การนำเสนอเชิงสัญลักษณ์ การปฏิบัติการทางภาษาเชิงสัญลักษณ์ และการแสดงออกทางภาษาเชิงสัญลักษณ์ ความสามารถเชิงสัญลักษณ์ของผู้เรียนภาษาต่างประเทศจะได้รับการส่งเสริมและแสดงออกให้เห็นจากความสามารถในการเข้าใจในรูปแบบการนำเสนอสิ่งแวดล้อมทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ในรูปแบบต่างๆ และความสามารถที่จะแสดงความคิดเห็นของตนเองที่มีต่อสิ่งนั้น ๆ ได้ ครามช์กล่าวถึงองค์ประกอบที่สำคัญของความสามารถเชิงสัญลักษณ์สามข้อด้วยกัน กล่าวคือ การยอมรับในความสลับซับซ้อน ความอดทนอดกลั้นต่อการตีความได้สองความหมาย และความใส่ใจในการเลือกรูปแบบในการสื่อความ จุดมุ่งหมายประการที่สองคือต้องการศึกษาแนวคิดนี้ในเชิงการนำไปใช้ โดยศึกษาว่าเมื่อนำแนวคิดนี้ไปใช้กับนักศึกษาชาวไทยแล้วนักศึกษาจะสามารถแสดงออกให้เห็นถึงความสามารถเชิงสัญลักษณ์ได้หรือไม่ อย่างไร และประสบปัญหาอะไรบ้าง