Modalpartikeln und Literatur im Unterricht – eine sinnvolle Mischung?
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Abstract
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Diese Arbeit verfolgt folgende Ziele: Erstens soll die Sinnhaftigkeit von Literatur im modernen Fremdsprachenunterricht erklärt werden. Zweitens werden die Schwierigkeiten beim Erlernen und Unterrichten von Modalpartikeln dargestellt. Drittens wird eine Möglichkeit erörtert, wie man mit Hilfe des literarischen Textes „Herr der Diebe“ von Cornelia Funke in kreativer Weise Modalpartikeln im Unterricht behandeln kann. Dabei wird eine komplette Unterrichtseinheit von drei Stunden vorgestellt. Es wird dabei der Ansatz vertreten, dass ein kreativer und intuitiver Zugang zu Modalpartikeln sinnvoller für die Studierenden ist als eine glossarische Behandlung des Untersuchungsgegenstandes.
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