การพัฒนาเทคนิคการสอน Tense โดยใช้ Tense by TAVo ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมสาธิตวัดพระศรีมหาธาตุ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
คำสำคัญ:
การสอนภาษาอังกฤษ, เทคนิคการสอน TAVo, กาลเวลาบทคัดย่อ
การพัฒนาเทคนิคการสอน Tense โดยใช้ Tense by TAVo ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมสาธิตวัดพระศรีมหาธาตุ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาเทคนิค
การสอน Tense โดยใช้ Tense by TAVo (Time, Action, and Voice) 2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพเทคนิคการสอน Tense by TAVo ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 กลุ่มที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 135 คน รูปแบบการทดลองคือ One Group Posttest only Design วิธีการวิจัยเชิงวิจัยและพัฒนา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน 2) แบบวัดความพึงพอใจเทคนิคการสอน Tense by TAVo สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติบรรยาย และการประเมินประสิทธิภาพ
ผลการวิจัยพบว่า 1. เทคนิคการสอน Tense by TAVo ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน (1) ความหมาย Tense (Tense Meaning) (2) ความเข้าใจเทคนิค Tense by TAVo (3) การประยุกต์ใช้ Tense by TAVo ได้แก่ โครงสร้าง Tense (Tense Structure) การสังเคราะห์ประโยค (Sentence Synthesis) และการวิเคราะห์ Tense (Tense Analysis) 2. ผลการประเมินประสิทธิภาพเทคนิคการสอน Tense by TAVo มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 87.77/80.91 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 และความพึงพอใจหลังการจัดการเรียนการสอน Tense ด้วยเทคนิคการสอน Tense by TAVo อยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4.26 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.70 อย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01
เอกสารอ้างอิง
Bielak, J., & Pawlak, M. (2011). Teaching English tense and aspect with the help of cognitive grammar: An empirical study. Studies in Second Language Learning and Teaching, 1(3), 365–400. https://doi.org/10.14746/ssllt.2011.1.3.4
Carvajal, C. A. (2013). “Grammar-translation” method, a linguistic historical error of perspective: Origins, dynamics and inconsistencies. Praxis & Saber, 4(8), 243–263. Retrieved from https://www.redalyc.org/pdf/4772/477248392012.pdf
Chomsky, N. (1959). A review of B. F. Skinner’s Verbal Behavior. Language, 35(1), 26–58. https://doi.org/10.2307/411334
Dave, R. H. (1975). Developing and writing behavioral objectives. In R. J. Armstrong, Developing and writing behavioral objectives. Tucson: Educational Innovators Press.
Gokhale, M. (2010). A pragmatic approach to the teaching of grammar in Indian context. ELTWeekly, 2(75), 24–36. Retrieved from https://www.eltweekly.com/ELTWeekly_Issue_75.pdf
Helz, W. D. (1979). Of time and tense: An analysis of the English verb tense system for the ESL teacher. MA TESOL Collection.
Listia, R., & Febriyanti, E. R. (2020). EFL learners’ problems in using tenses: An insight for grammar teaching. Indonesian Journal of English Teaching, 9(1), 86–95. https://doi.org/10.15642/ijet2.2020.9.1.86-95
Naksa-ard, C., Boonlee, P., & Boonlee, T. (2023). Development of a teaching technique for English tenses using "Tense by TAV" among Grade 10 students at Wat Phra Sri Mahathat Demonstration School, Phranakhon Rajabhat University (Full Research Report). Wat Phra Sri Mahathat Demonstration School, Phranakhon Rajabhat University. (In Thai)
Oxford University Press. (2022). Oxford Learner’s Dictionaries. Retrieved October 10, 2023, from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
Phromwong, C. (2013). Media or teaching kit effectiveness testing. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 7–20. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/issue/view/3002 (In Thai)
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Tijdschrift Voor Onderwijs Research, 2, 49–60. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED121845.pdf
Svalberg, A. (1986). Teaching tense and aspect: A systematic approach. ELT Journal, 40(2), 136–145. https://doi.org/10.1093/elt/40.2.136
Wongkhan, K. (2018). Research and development (R&D) model and participatory action research model. Retrieved June 10, 2023, from https://www.ubu.ac.th/web/files_up/08f2018072012262188.pdf (In Thai)
Yamput, S. (2011). An error analysis of the use of past simple and past continuous tenses by first-year students at Silpakorn University (Master’s thesis). Thammasat University Libraries. (In Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
