Development of Teaching Professional Competency Assessment Module for Pre-service Teachers of Rajabhat University
DOI:
https://doi.org/10.53848/irdssru.v9i2.214174Keywords:
Module for Pre-service Teachers, Teachers, Rajabhat UniversityAbstract
The objective of this research was to create the teaching professional
competency assessment module for Pre-service Teachers of Rajabhat University. The
research operation were consisting of 4 procedures viz. 1) the document synthesis
about the teaching professional competency 2) the needs assessment 3) the indicators
development and 4) the creation of the teaching professional competency assessment
module for Pre-service Teachers of Rajabhat University.
findings 1) we need to develop the teaching professional competency
assessment module for Pre-service Teachers of Rajabhat University corresponding with
the standards of learning outcomes for the professional teacher by the qualification
framework of Bachelor’s degree in Education (5 years program). 2) the creation of
check list form was consisting of 2 main competencies viz. (1) the competency in
learning management that were consisting of 9 minor competencies; (2) the
competency in the moral, ethics & teaching performance that were consisting of 7
minor competencies
References
Oualifications Framework for Higher
Education 2009 and Guideline.
(online) http:// www.mga.co.th 15th
May 2012.
Office of the Education Council. (2012).
The Proposal of the Policy and the
Stratigic for Propelling the
Education Reform in 2nd Decade.
(online) http://www. Onec.go.th. 27
th July 2012.
Ovando, M.N. (2001). “Teachers’
perceptions of a leaner-centered
teacher evaluation system.”
Journal of Personnel Evaluation
in Education. 15(3), 213-231.
Panich. (2012). Learning Method for
the Students in 21st Century.
Bangkok: Sodsri - Saritwong Foundation.
Stufflebeam, Daniel L. (2000). “Guidelines
for Developing Evaluation Checklist:
The Checklists Development
Checklist (CDC).” (Online) http://
www.wmich.edu/ evalctr/ checklist.
1 March 2014.
Stufflebeam, Daniel L. (2001). “Evaluation
Checklist: Practical Tools for
Guiding and Judging Evaluation”
American Journal of Evaluation.
22(1), 71-79.
The Government GaZette. (2006). Book
Royal Thai No. 123 Part 66, 177.
Wright, S.P., Horn, S.p., & Sanders, W.L.
(1997). “Teacher and classroom
effects on student achievement:
implication for teacher evaluation.”
Journal of Personnel Evaluation
in Education, 11(1), 47-67.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
