Research for Development and Validation intellectuality Behavior Scales of Senior High School and Measurement Invariance
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research aim, to study exploratory factor Analysis, to study confirmatory Analysis and to study measurement invariance. By Multistage quota random sampling method was employed to obtain samples. The samples were senior high school which were divided into two groups, as follows. 1) The first group was employed for item quality and exploratory factor analysis, consisting of 300 students. 2) The second group was for confirmatory factor analysis and measurement invariance, consisting of 300 students and Item Discrimination 0.32-0.68, Reliability 0.82.
The research findings were as follows: There were three emerging factors with the total of 15 items, namely, 1) information exposure expectation (5 items) 2) use the reason to solve the problem (4 items), critical analysis (3 items) and 4) opinions (3 items), which explained the variance of this construct for 58.10%. Second-order confirmatory factor analysis was computed using the second group of data which indicated a model fit (χ² = 113.36, df = 83, χ²/df = 1.37, GFI = 0.98 CFI=0.96 RMSEA= 0.03 SRMA = 0.04). The measurement invariance in terms of pattern, and factor loading were found in students with different grade point average.
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
References
ปนาลี แทนประสาน และมณฑิรา จารุเพ็ง. (2562). การศึกษาความซื่อตรงทางการศึกษาของนักศึกษาปริญญาตรี.วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 8(1), 98-110.
ปัญจา ชูช่วย. (2554). วิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิตสถาบันการอุดมศึกษา. สาขาวัดผลและวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พนิดา ทองเงา ดอร์น. (2561). การพัฒนาโมเดลการวัดคุณลักษณะความยึดมั่นในความเป็นพลเมืองสำหรับเยาวชนไทย. วารสารสุทธิปริทัศน์, 32(ฉบับพิเศษ).
ลัดดาพร จุปะมะตัง ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน และสุมาลี ชูกำแพง. (2555). การวิเคราะห์องค์ประกอบการส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 4.วารสารวัดผลการศึกษา, 17(1), 251-264.
ศูนย์คุณธรรม. (2562). 10 ปรากฏการณ์ คุณธรรม จริยธรรมสังคมไทย ปี 2561. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
อนันต์ แย้มเยื้อน สมนึก หงส์ยิ้ม และอัครเดช พรหมกัลป์. (2563). การวิจัยเพื่อพัฒนาและประเมินเครื่องมือวัดพฤติกรรมความรับผิดชอบของเยาวชนในชุมชนและความไม่แปรเปลี่ยนของโมเดลการวัด. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 26(2), 43-57.
Bentler, P.M. (1990). Comparative fit indexes in structural model. Psychological Bulletin, 107, 238-246.
Bentler, P.M. and Bonett, D.G. (1980). Significance tests and goodness-of-fit in the analysis of covariancestructures. Psychological Bulletin 88, 588-600.
Browne, M. W. and Cudeck, K. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen and J. S.Long (Eds.), Testing structural equation models. News bury Park, CA: Sage.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. and Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis: A globalperspective. 7thed. New Jersey, NJ: Pearson Prentice Hall.
Joreskog, K. G. and Sorbom, D. (1989). LISREL 7: User’s reference guide. Chicago: SPSS Publications.
Vandenberg, R. J. and Lance, C. E. (2000). A review and synthesis of the measurement invarianceliterature: Suggestions, practices and recommendations for organizational research. OrganizationalResearch Methods, 9, 214-227.
