การพัฒนารูปแบบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม โรงเรียนห้วยยางวิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอการพัฒนารูปแบบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม โรงเรียนห้วยยางวิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ โดยใช้วงจรปฏิบัติการของเคมมิส และแม็กแทกการ์ท (Kemmis & McTaggart, 2005) ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ครูที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนห้วยยางวิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ของโรงเรียนห้วยยางวิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ ปีการศึกษา 2565 จำนวน 26 คน การเก็บข้อมูลในการวิจัย ประกอบด้วย การวิเคราะห์เอกสารการใช้แบบสำรวจเพื่อเก็บข้อมูลเบื้องต้น ตามกระบวนการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน การสังเกตแบบมีส่วนร่วม การสนทนากลุ่ม และการสัมภาษณ์เชิงลึกตลอดจนการพูดคุยและการสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติ ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

             ผลการวิจัย พบว่า การพัฒนารูปแบบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ของโรงเรียนห้วยยางวิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ คือ กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาระบบวางแผนและการบริหารจัดการ กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาขั้นตอนการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ (PDCA กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาโปรแกรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และคู่มือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือกลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สร้างและพัฒนาเครือข่ายผู้ปกครองให้เข้มแข็ง พร้อมที่จะเข้ามาช่วยเหลือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้เกิดประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น