การศึกษาการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา ในอำเภอโนนสุวรรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู
คำสำคัญ:
การบริหารโรงเรียน, โรงเรียนประถมศึกษา, การรับรู้ของผู้บริหารและครูบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอโนนสุวรรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู 2) เปรียบเทียบการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอโนนสุวรรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู จำแนกตามประเภทของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอโนนสุวรรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำนวน 97 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามแบบ การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอโนนสุวรรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู
โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย 3 ลำดับแรก คือ ด้านผู้บริหารและครูมืออาชีพ รองลงมาคือด้านการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และด้านการมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2) การเปรียบเทียบการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอโนนสุวรรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู จำแนกตามประเภทของโรงเรียน โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
เอกสารอ้างอิง
กัญญา สุขประเสริฐ. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อการบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2560). แนวคิดประสิทธิผล. สืบค้นเมื่อ 26 ตุลาคม 2566, จากhttps://shorturl.at/xFHNQ.
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ :
บุ๊ค พอยท์.
จิติมา วรรณศรี. (2566). การบริหารจัดการสู่คุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษา. พิษณุโลก : รัตนสุวรรณ
การพิมพ์ 3.
จิราภรณ์ ศรีแก้ว. (2563). การศึกษาเชิงประจักษ์เกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารงานในโรงเรียนประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพมหานคร.
ทวีศักดิ์ สมนอก. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. (วิทยานิพนธ์ปริญญา ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
ธีระวัฒน์ มอนไธสง. (2557). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนต้นแบบการพัฒนาสู่ประชาคมอาเซียน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ.
นงลักษณ์ เรือนทอง. (2550). รูปแบบการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กที่มีประสิทธิผล. (วิทยานิพนธ์ปรัชญา ดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2544). โรงเรียน: องค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : ทิพย์วิสุทธิ์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2546). การบริหารการศึกษา หลักการ ทฤษฎี หน้าที่ ประเด็นและบทวิเคราะห์ (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : ทิพย์วิสุทธิ์.
ศิริพร บุญมา. (2563). การวิเคราะห์ระดับการรับรู้ของครูเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. (2566). ข้อมูลสารสนเทศปีการศึกษา 2566. สืบค้นเมื่อ 22 พฤศจิกายน 2566, จาก https://web.brm3.go.th/ict2566/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. 2560. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุดา พิชิตชัย. (2560). การประเมินประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.
อภิชาติ สุขเจริญ. (2562). การศึกษาระดับการรับรู้ของครูและผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาเกี่ยวกับการบริหารงานโรงเรียนที่มีประสิทธิผล. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยกรุงเทพ, กรุงเทพมหานคร.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 607-610.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
