การเขียนย่อความข่าวภาษาอังกฤษด้านการตลาดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มุ่งหมายที่จะศึกษาการเขียนย่อความข่าวภาษาอังกฤษด้านการตลาดของนักศึกษาระดับ ปริญญาตรีโดยมุ่งเน้นเพื่อหาคำตอบว่าอะไรคือปัญหาในการเขียนย่อความข่าวภาษาอังกฤษด้านการตลาดและนักศึกษาใช้กลยุทธอะไรในการแก้ไขปัญหาในการย่อความข่าวภาษาอังกฤษ ด้านการตลาด กลุ่มตัวอย่างของงานวิจัยมี 50 คน คือนักศึกษาที่กำลังศึกษาในชั้นปีที่สอง ซึ่งเป็นนักศึกษาค้าปลีก 10 คน นักศึกษาในสาขาธุรกิจอาหาร 10 คน นักศึกษาสาขาโลจีสติกสิบคนของสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ นอกจากนั้น กลุ่มตัวอย่างยังเป็นนักศึกษาสาขาการตลาดของมหาวิทยาลัยบูรพา (วิทยาเขต ชลบุรี) 10 คน และ นักศึกษาสาขาภาษาอังกฤษธุรกิจของมหาวิทยาลัยเอเซียอาคเนย์ 10 คน ประชากรตัวอย่างในงานวิจัยนี้จะต้องใช้เวลาสองสัปดาห์ในการเขียนย่อความข่าวภาษาอังกฤษด้านการตลาด เมื่อประชากรตัวอย่างเสร็จกระบวนการเขียนย่อความแล้ว กลุ่มตัวอย่างจะได้รับการสัมภาษณ์ถึงปัญหาและผลกระทบจากการเขียนย่อความรวมถึงกลยุทธ์ที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาเหล่านั้น
จากการงานวิจัยนี้พบว่ากลุ่มตัวอย่างพบปัญหาประการแรกในเรื่องบริบทของข่าว, ความสามารถในการใช้ภาษา, ทักษะการเขียนของกลุ่มตัวอย่างและทักษะด้านความคิดอย่างไรก็ตามกลุ่มตัวอย่างมีกลยุทธในการแก้ไขปัญหาในการเขียนย่อความข่าวภาษาอังกฤษด้านการตลาด งานที่กลุ่มประชากรตัวอย่างได้ย่อความตามกระบวนการแล้วจะได้รับการประเมินและได้รับการแนะนำโดยอาจารย์ภาษาอังกฤษ โดยที่งานแต่ละชิ้นจะได้รับการประเมินเป็นคะแนนจาก 1 ถึง 5 ซึ่งหมายถึงดังนี้ 1 คะแนน คือ มีคุณภาพในระดับน้อยมาก 2 คะแนน คือ มีคุณภาพอยู่ในระดับน้อย 3 คือ มีคุณภาพอยู่ในระดับปานกลาง 4 คือ มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และ 5 คือ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งผู้วิจัยเห็นว่าการวิจัยนี้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนเพราะเป็นการสามารถนำวิธีการเป็นตัวกระตุ้นให้นักศึกษาใช้กลยุทธในการเขียนย่อความภาษาอังกฤษต่อไป
Article Details
“ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วม (ถ้ามี) ขอรับรองว่า บทความที่เสนอมานี้ยังไม่เคยได้รับการตีพิมพ์และไม่ได้อยู่ระหว่างกระบวนการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสารหรือแหล่งเผยแพร่อื่นใด ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาต้นฉบับ ทั้งยินยอมให้กองบรรณาธิการมีสิทธิ์พิจารณาและตรวจแก้ต้นฉบับได้ตามที่เห็นสมควร พร้อมนี้ขอมอบลิขสิทธิ์บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ให้แก่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์หากมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์เกี่ยวกับภาพ กราฟ ข้อความส่วนใดส่วนหนึ่งและ/หรือข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยินยอมรับผิดชอบแต่เพียงฝ่ายเดียว”
References
Bell, D. M. (2003). TV News in the EFL/ESL Classroom: Criteria for Selection, TESL/EJ. Teaching English as a Second or Foreign Language. Vol. 7. No. 3 Retrieved December 16, 2003,from www.google.com/belld, Ohio University, 1-2.
Byrne, D. (1982). Teaching Writing Skill: Contexts for writing: the use of texts. UK: Longman.
Canagarajah, A., S. (2002). Critical Academic Writing and Multilingual Students, Michigan: The University of Michigan Press.
Chapelle, C., A. and Hunston, S. (2001). Learning Vocabulary in Another Language, Cambridge:Cambridge University Press.
Cotter, C. (2012). How to Select News Articles for ESL Lessons. Retrieved August 16, 2012, from http://EzineArticles.com/?expert=Chris_Cotter, pp. 1-3.
Cox, M., Harvey, C., A. and Page., S., E. (2007). The Library Media Specialist in the Writing Process. The Writing Process, Worthington, OH: Linworth Publishing, Inc.
Dees, R. (2003). Writing the Modern Research paper. New York: Longman. United States of America.
Enkvist, N. (1990). Coherence in writing, Teacher of English to Speakers of Other Languages.Alexandria.
Fakuade, G. and Vargs, J., L. (1992). Cohesion and Text Creation: Language Learning Journal, March 1992, No.5, Association for Language Learning, 88, 89.
Firkins, A., Forey, G. and Sengupta, S. (2007). Teaching writing to low proficiency EFL students. ELT Journal, Vol. 61, No. 1, October, 341-343.
Foertsch, J. (2012). Guidelines for Writing the Evaluation Summary. foertsch@wisc.edu, 1-2.
Grabe, W. and Kaplan, B., R. (1996). Theory and Practice of Writing: An Applied Linguistic Perspective. Teaching writing at beginning levels. New York: Longman.
Harris, J. (1993). Introducing Writing: Penguin English. New Zealand.
Hyland, K. (2003). Second Language Writing: New York: Cambridge University Press.
Itule, B. D. and Anderson, D. A. (2007). News writing & reporting for today's media, 7th ed.Boston: McGraw-Hill.
Leki, I. (1999). Academic Writing, Exploring Processes and Strategies. New York: Cambridge University Press.
Marsen, S. (2003). Professional Writing: The Complete Guide for business Industry and IT. Research and Information Management. New York, Palgrave Macmillan.
McWhorter, K., T. (1988). Study and Thinking Skills in College. Boston: Scott, Foresman and Company.
Nuttall, C. (1996). Teaching Reading Skills in a foreign language. Hong Kong: A division of Macmillan Publishers Limited.
Oshima, A. & Hogue, A. (2006). Writing academic English. (4th ed.). White Plains. New York: Pearson/Longman.
Palmer, B. C., Hafner, M. L., and Sharp, M. F. (1994). Developing Cultural Literacy Through the Writing Process. Boston: A Division of Paramount Publishing.
Reid, S. (1993). The Prentice Hall Guide For College Writers. New Jersey: Prentice Hall Upper
Saddle River. Richards, J., C., Platt, J. and Platt, H. (1992). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. UK: Longman Group Limited.
Schweiker, M., Zogby, C., Carey, T., P., Kozup, M., J., Plempel, L. and Martine, A., S. (2002). Writing Assessment Released Writing Prompts. The Pennsylvania System of School Assessment, Pennsylvania Department of Book Distributors.
Sorapat, U. (2001). Students' and Teachers' Perceptions of Students' Difficulties in Writing Academic Assignments. A Special Study Report Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts, Applied Linguistics for English LanguageTeaching School of Liberal Arts. King Mongkut's University of Technology Thonburi.
Sudharsan, A. (2006). Creative Thinking. English Teaching Professional, Issue 45, [2006, July], 25-26.
Tribble. C. (1996). Writing. Oxford, Oxford University Press.
Walakanon, S. (2002). Using jokes to Raise Thai University Students' Awareness Of Multiple meaning of Vocabulary in English. Master of Arts. Applied Linguistics for English Language Teaching, School of Liberal of Arts. King Mongkut's University of Technology Thonburi.
Walker R. and Riu, C., P. (2008). Coherence in the assessment of writing skills. ELT Journal,
January 2008, Vol. 62, No. 1.
Wehmeyer, D. (2012). Summary Writing, Learning activities help people succeed-find your success here. Retrieved June 14, 2012, from http://www.wisc-online.com/objects/ViewObject.aspx?ID=TRG2603, 1-14.
Weigle, S., C. (2002). Assessing Writing: Scoring procedures for writing assessment. Cambridge: Cambridge University Press.