ผลของโปรแกรมการควบคุมตนเองต่อพฤติกรรม ติดเกมออนไลน์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

Main Article Content

ธันยวนันฐ์ เลียนอย่าง
พัชราภา อินทพรต

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อนำเสนอผลของการใช้โปรแกรมการควบคุมตนเอง (The Self-Control Program) ต่อพฤติกรรมการติดเกมออนไลน์ของนักเรียน โดยเปรียบเทียบพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ ก่อนและหลังการใช้ โปรแกรมการควบคุมตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2556 ที่เล่นเกมออนไลน์โดยไม่หยุดพักวันละ 3 ชั่วโมงขึ้นไป และเล่นเกมออนไลน์ 5 วันต่อสัปดาห์ จำนวน 18 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)  การคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และตามความสมัครใจ (Volunteers Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นโปรแกรมการควบคุมตนเองเพื่อปรับพฤติกรรมติดเกมออนไลน์  ซึ่งมีแบบแผนการทดลองเป็นแบบแบบสลับกลับ A-B-A-B (A-B-A-B Reversal Design) ใช้เวลาในการทดลอง 6 สัปดาห์ ซึ่งแบ่งการทดลองเป็น 4 ระยะ คือระยะที่ 1 เป็นระยะเส้นฐาน ระยะที่ 2 เป็นระยะทดลองซึ่งเป็นการใช้เทคนิคการควบคุมตนเอง ระยะที่ 3 เป็นระยะติดตามผลคือหยุดการใช้เทคนิคการควบคุมตนเอง และระยะที่ 4 เป็นระยะทดลองซึ่งเป็นการใช้เทคนิคการควบคุมตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นการทดสอบ ค่า t ( t-test for dependent samples)

          ผลการวิจัยพบว่า การนำโปรแกรมการควบคุมตนเองเพื่อปรับพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ของนักเรียน ทำให้นักเรียนมีพฤติกรรมการติดเกมออนไลน์ลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Article Details

บท
บทความวิจัย

References

จารุวรรณ ภัทรจารินกุล. (2551). ผลของการใช้เทคนิคการควบคุมตนเองต่อพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียนออทิสติกที่เรียนร่วมในโรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่). สารนิพนธ์ กศม. (การศึกษาพิเศษ), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

จีรวรรณ มาทวี. (2548). การศึกษาสาเหตุ ผลสืบเนื่อง และแนวทางในการลดพฤติกรรมติดเกม คอมพิวเตอร์.ปริญญานิพนธ์ กศม. (จิตวิทยาการแนะแนว), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

จุฬาสัมพันธ์. (2553).สำรวจสถานการณ์ปัญหาเด็กติดเกมออนไลน์ในกรุงเทพฯ เกือบ 30% เข้าข่ายเสพติดส่งผลเสียต่อการเรียนและสุขภาพ. วารสารจุฬาสัมพันธ์ 53(35), 6.

ปนัดดา ธีระเชื้อ, หรรษา เศรษฐบุปผา และสิริลักษณ์ วรรธนะพงษ์. (2551).ผลของโปรแกรมการควบคุมตนเองต่อพฤติกรรมการดื่มของผู้ติดสุรา. พยาบาลสาร 35(3), 150.

ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์. (2536). การปรับพฤติกรรมเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

รจนา กาแก้ว. (2541). การศึกษาพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมที่เรียนร่วมกับเด็กปกติระดับก่อนประถมศึกษาจากการใช้วิธีปรับพฤติกรรมแบบควบคุมตนเอง. ปริญญานิพนธ์ กศม. (จิตวิทยาการศึกษา), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วรรณรัตน์ รัตนวรางค์. (2547). การเล่นเกมออนไลน์ของเด็กนักเรียนกับความสัมพันธ์ในครอบครัว. กรุงเทพฯ: คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ศุภัคนิจ วิษณุพงษ์พร. (2552). พฤติกรรมการเล่นเกมออนไลน์ที่ส่งผลต่อการเรียนของเด็กนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การจัดการสาธารณะ), มหาวิทยาลัยบูรพา.

สมโภชน์ เอี่ยมสุภาษิต. (2541). ทฤษฎีและเทคนิคการปรับพฤติกรรม. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Alberto, P. A. & Troutman, A. C. (1990). Applied Behavior Analysis for Teacher. (3rd ed.). Columbus, Ohio : Meniff Publishing Company.

Cormier, W. H. & Cormier, L. S. (1979). Interviewing Strategies for Helpers: A Guide to Assessment, Treatment and Evaluation. California: Brooks/Cole Publishing Company.

Drabman, R., Spitalnik, R. & O’Leary, K. D. (1973). Teaching Self-Control to Disruptive Children. Journal of Abnormal Psychology. 82(1), 6-10.

Kanfer, F. H. & Phillips, J. S. (1970). Learning Foundations of Behavior Theory. New York: John Wiley & Sons.

Rosenbaum, M. (1990). Learned Resourcefulness: on coping skills, self-control, and adaptive behavior. New York: Springer publishing Company.

Sotthiyaphai, S. (2002). Effect of self-control skills training on self-control behaviors in juvenile delinquents with amphetamine use. Master’s Thesis in Nursing Science, Mahidol University, Nakhonpathom.

Watson, D. L. & Tharp, R. G. (1972). Self-Directed Behavior: Self-Modification for Personal Adjustment.California: Brooks/Cole Publishing Company.

Wilson. G. T. & O’Leary, K. D. (1980). Principles of Behavior Therapy. New Jersey: Prentice-Hall.

TRANSLATED THAI REFERENCES

Chula Weekly. (2010). Explore the issue of children addicted to online games in Bangkok, almost 30% into the drugs adversely affect learning and health. The Journal of Chula Weekly, 53(35). 6. [in Thai]

Iamsupasit, S. (1998). Theories and techniques in behavior. Department of Psychology Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai]

Kakaew, R. (1998). The aggressive behavior of children with behavioral problems at school with normal pre-primary education by using a self-control behavior. Master of Education degree (Educational Psychology). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai]

Kerdpitak, P. (1993). The initial behavior. Department of Counseling and Educational Psychology. Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai]

Matawee, J. (2005). A study of causes and consequences of computer game addiction behavior and strategies in decreasing computer game addiction behavior. Master of Education degree (Guidance and Counseling Phychology). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai]

Phattharacharinkun, J. (2008). The effect of self-control technique on aggressive behaviors of children with autism in the inclusive setting tessabarn 2. Master of Education degree (Special Education). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai]

Ratanawarang, W. (2004). The game of students with family relationships. Faculty of Social Sciences. Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai]

Teerachue, P., Sethabouppha, H. & Vadtanapong, S. (2008). Effect of the Self-control Program on drinking behaviors among persons with alcohol dependence. Nursing Journal, 35(3), 150. [in Thai]

Wisanupongporn, S. (2009). Online game behavior junior high school students learning behavior.Master of Education degree (Public Management). Burapha University, Chonburi. [in Thai]