การพัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของระบบการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา 2)  เพื่อศึกษาองค์ประกอบของระบบการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา และ  3) เพื่อพัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา จากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน  324 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้สถิติบรรยาย เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและความต้องการ  แบบตรวจสอบระบบ และแบบประเมินระบบ นำผลที่ได้มาออกแบบระบบ ทำการตรวจสอบระบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และประเมินระบบโดยบุคลากรของเขตพื้นที่การศึกษา  ผลการวิจัยพบว่า  ระบบประกอบด้วย  3  ส่วนคือ   ส่วนที่  1   โครงสร้างของระบบ ประกอบด้วย  ด้านปัจจัยนำเข้า  ด้านกระบวนการ  ด้านปัจจัยส่งออก  ด้านข้อมูลป้อนกลับ  และด้านสภาพแวดล้อม  ส่วนที่  2  องค์ประกอบของระบบ ประกอบด้วย 1)  องค์ประกอบด้านปัจจัยนำเข้า  2)  องค์ประกอบด้านกระบวนการ  3)  องค์ประกอบด้านปัจจัยส่งออก  4)  องค์ประกอบด้านข้อมูลป้อนกลับ   และ 5)  องค์ประกอบด้านสภาพแวดล้อม  ส่วนที่ 3 เครื่องมือ ที่ใช้ในระบบ ประกอบด้วย  4  หมวด คือ  หมวดที่ 1  เครื่องมือสำหรับใช้เป็นเกณฑ์ในการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภายใน  หมวดที่  2  เครื่องมือสำหรับใช้ในการปฏิบัติการติดตาม  ตรวจสอบคุณภาพภายใน   หมวดที่  3  เครื่องมือสำหรับใช้ในการประเมินประสิทธิผลการติดตาม  ตรวจสอบคุณภาพภายใน  และ หมวดที่  4  เครื่องมือสำหรับใช้ในการรายงานผล การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภายใน