ปัจจัยที่สัมพันธ์ต่อการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตรของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กรณีศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่สัมพันธ์ต่อการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตรของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กรณีศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ในด้านปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยด้านการศึกษา และปัจจัยด้านครอบครัวที่มีความสัมพันธ์ต่อการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตรของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยใช้ข้อมูลทุติยภูมิ จากระบบฐานข้อมูลนักศึกษาของสำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ที่เข้าศึกษาในปีการศึกษา 2562 และมีสถานะปกติเมื่อสิ้นปีการศึกษา 2565 จำนวน 523 คน และใช้การวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกเพื่อหาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาทั้งหมด จำนวน 523 คน มีนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร จำนวน 497 คน คิดเป็นร้อยละ 95.03 พบว่าส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาเพศหญิง มีคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPAX) ตั้งแต่ 2.50 ขึ้นไป โดยมีคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPAX) ต่ำสุด คือ 2.14 และสูงสุด คือ 3.98 ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาที่เข้าศึกษาโดยวิธีปกติ ไม่ได้รับทุนการศึกษา บิดามารดาอยู่ด้วยกัน และบิดามารดามีรายได้ประจำ สำหรับผลการศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร พบว่า ปัจจัยด้านคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPAX) มีความสัมพันธ์กับการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร และยังพบว่าปัจจัยทางด้านเพศ สาขาวิชา และการมีรายได้ของมารดา มีแนวโน้มในการเพิ่มโอกาสที่สำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความที่ลงตีพิมพ์ทุกเรื่องได้รับการตรวจทางวิชาการโดยผู้ประเมินอิสระ ผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) สาขาที่เกี่ยวข้อง อย่างน้อย 3 ท่าน ในรูปแบบ Double blind review
2. ข้อคิดเห็นใด ๆ ของบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม นี้เป็นของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
3. กองบรรณาธิการวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกแต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
เอกสารอ้างอิง
กชพร ใจอดทน และอรณิชชา ทศตา. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวิทยาลัยนครราชสีมา. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ สถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. 27(2), 29-41.
กัลยา วานิชย์บัญชา.(2562). การวิเคราะห์สถิติขั้นสูงด้วย SPSS for Windows. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ : ภาควิชาสถิติ คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กาญจน์เขจร ชูชีพ. (2018). การถดถอยโลจีสติก (Logistic Regression). Remote Sensing Technical. 5, 1-10.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 32 ตอนพิเศษ 295 ง หน้า 2.
โกวิทย์ ประดิษฐ์ผล และปรีชา วิจิตรธรรมรส. (2560). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการสําเร็จการศึกษาตามเกณฑ์ การศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาโท ด้วยเทคนิคเหมือง ข้อมูล กรณีศึกษา สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 6(3), 114-145.
ชัชวาลย์ เรืองประพันธ์. (2544). การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS for Windows. พิมพ์ครั้งที่ 1.ขอนแก่น : ภาควิชาสถิติ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทัศนีย์ อินทหมื่น. (2565). การศึกษาสาเหตุของการไม่สำเร็จการศึกษา ภายหลังการคาดว่าจะสำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2561 – 2563 ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ระดับปริญญาตรีหลักสูตร 4 ปี. งานวิจัยสำนักทะเบียนและประมวลผล.มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธนวัฒน์ ขุนราช. (2560). การศึกษาปัจจัยที่สัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษาในวิทยาเขตภาคกลาง[วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี.
ธีระดา ภิญโญ. (2562). การศึกษาการรายงานผลการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติคสำหรับงานวิจัย. Humanities, Social Sciences and arts. 12(5). 255-558.
สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ. (2565). คู่มือนักศึกษาระดับ ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยขอนแก่น 2565. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ. (2566). สถิตินักศึกษาปัจจุบัน. สืบค้นเมื่อ 16 มิถุนายน 2566, จาก http://reg1.kku.ac.th/vncaller.
สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ. (2566). สถิตินักศึกษาปัจจุบัน. สืบค้นเมื่อ 30 สิงหาคม 2566, จาก http://reg1.kku.ac.th/vncaller.
ยุทธ ไกยวรรณ์. (2555). หลักการและการใช้การวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติคสำหรับการวิจัย. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย. 4(1), 1-12.
อัญชลี ทองเอม และไพทยา มีสัตย์. (2561). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาหลักสูตร ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. วารสารวิชาการ มรภ.บุรีรัมย์. 10(2), 205-221.
