แนวทางพัฒนาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ 2) ประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ 3) พัฒนาแนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ และ 4) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็น กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน 72 คน ครู 193 คน รวม 265 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบถามสภาพปัจจุบันมีค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง .66-.85 และค่าความเชื่อมั่น .99 และสภาพที่พึงประสงค์มีค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง .31-.81 และค่าความเชื่อมั่น .96 ระยะที่ 2 เป็นการพัฒนาแนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 3 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม เพื่อตรวจสอบความเหมาะสม และความเป็นไปได้ของแนวทางพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าดัชนีการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง
ผลการวิจัย พบว่า 1)สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์อยู่ในระดับมากและมากที่สุดตามลำดับ2)ความต้องการจำที่มีค่าดัชนี PNI Modified สูงสุด 3 อันดับแรก คือ ด้านการวิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อน และพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อให้คำแนะนำด้านการใช้ข้อมูลผลการประเมินเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน และด้านการสร้างและตรวจข้อสอบโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ 3) แนวทางพัฒนาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์แบ่งออกเป็น 6 ด้าน 30 แนวทาง และ 4) การประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความที่ลงตีพิมพ์ทุกเรื่องได้รับการตรวจทางวิชาการโดยผู้ประเมินอิสระ ผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) สาขาที่เกี่ยวข้อง อย่างน้อย 3 ท่าน ในรูปแบบ Double blind review
2. ข้อคิดเห็นใด ๆ ของบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม นี้เป็นของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
3. กองบรรณาธิการวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกแต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
คมสัน สงวนวงษ์, ณัฏฐา จันทร์พุฒ, และ ทวีโชค เรือนรื่น. (2568). ปัญญาประดิษฐ์กับการจัดการเรียนการสอน. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 12(1), 136–151. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/276164
แคทรียา แสงใส. (2566). ปัญญาประดิษฐ์กับการพัฒนาทางการศึกษา. วารสารศึกษาประยุกต์, 1(3), 49–60. https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JAE/article/view/264
จิรกร ฐาวิรัตน์. (2568). AI กับการศึกษา: ตัวช่วยสุดอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. วารสารสังคมศึกษาปริทรรศน์, 1(2), 98–108. https://so11.tci-thaijo.org/index.php/J_SSR/article/view/1310
นวรัตน์ รามสูต. (2564, 16 มกราคม). ครูไทยกับ AI ในสนามการศึกษาเพื่อสร้างคนสู่ศตวรรษที่ 21. หอสมุดคุรุสภา. https://elibrary.ksp.or.th/index.php?lvl=cmspage&pageid=4&id_article=286
นฤดล จันทรเพ็ชร์. (2567). ปัญญาประดิษฐ์ (AI): การประยุกต์ใช้ทางการศึกษา. คุรุสภาวิทยาจารย์, 6(1), 1–13. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/253570
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง. (2568, 27 มกราคม). การประเมินผลการเรียนรู้ด้วย AI. ใน งานเสวนาเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมทางการแพทย์ ครั้งที่ 13. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. https://www.md.chula.ac.th/peer-up-technology/
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
มนัสวี ศรีนนท์. (2566, 24 มีนาคม). AI กับการศึกษาไทย: การพัฒนาอย่างก้าวกระโดดและความท้าทายที่ต้องเผชิญ. https://il.mahidol.ac.th/th/newsletter73-page-2/?utm_source=chatgpt.com
วิษณุ ทรัพย์สมบัติ, และ ณัฐา เพชรธนู. (2564). การพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้การวัดและประเมินผลแนวใหม่. สำนักงานทดสอบทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สว่างนภา ต่วนภูษา. (2568). ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการบริหารการศึกษายุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 2(3), 52–62. https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JEAHS/article/view/1278
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล. (2563). AI government framework. พีเอเอ็น (ไทยแลนด์).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. (2568, 19 กุมภาพันธ์). รายงานผลการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. https://share.google/KggfRdrd3nJm4iyMW
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). AI เพื่อพัฒนาการเรียนรู้. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2557). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Ge, Z., & Hu, Y. (2020). Innovative application of artificial intelligence (AI) in the management of higher education and teaching. Journal of Physics: Conference Series, 1533(3), 032089. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1533/3/032089
